体验活动：走读杭州——钱王祠
活动中途，老师提问关于钱王事迹的问题，我鼓起勇气举手，清晰地说出了答案，得到了老师和同学们的掌声，心里甜滋滋的。之后，我们认真完成学习单，把看到的、听到的、想到的都一一写下，每一笔都饱含着我对钱王的崇敬。
这次活动，不仅让我了解了钱王的历史功绩，学会了观察和记录，更懂得了担当与坚守。作为小狮子记者，我会带着这份收获，继续探索历史，记录美好，不负这次难忘的研学之旅。
——杭州市钱江外国语实验学校三（6）班 谢嘉树
体验活动：舞龙巡游
瞧！我们穿着火红的演出服，红缎子外套镶着一圈雪白的绒毛，显得格外精神。我和同学们齐心协力，高高举着木杆，撑起了一条巨大的“中国龙”。这条龙金红相间，红绸翻飞，金光闪烁，仿佛活了过来。
我负责举着龙身的一节，眼睛紧紧盯着前面的“龙珠”。举龙珠的同学一会儿左，一会儿右，龙头就跟着上下翻飞，我们龙身也得紧跟节奏。我使出浑身力气，跟着队伍跑了起来。
不知不觉，舞龙结束了。看着小伙伴们一张张灿烂的笑脸，我心里充满了自豪。原来，春节的年味，就藏在这震天的锣鼓里，藏在这翻飞的红绸中，更藏在我们轻快的步伐中。这个春节，因为这场舞龙变得格外难忘。
——杭州采荷第一小学教育集团钱江新城实验小学
三（13）班 顾屹杭
老师先给我们编排了“1、2”两种号子，伴着铿锵节奏，喊1时编号1的同学举道具，喊2时则队员接力。几番练习，龙终于学会了扭动，但活像一只戴龙头的红色毛毛虫，毫无气势，而我这个“棒棒糖”似乎没发挥出作用。“龙珠！你永远要比龙头高。”老师点醒了我，原来这根本不是“棒棒糖”，而是这条龙所戏的龙珠！于是我立刻打起精神，更加认真地扮演龙珠，这个决定龙是否鲜活生动的重要角色。
第二个动作是让龙左右摇摆。找准节奏后，这下这条龙总算有个“龙样”了，还有种腾飞的感觉了！就在这时，老师走到我面前耐心指导：“龙珠和龙的角色是截然不同的。你在走动时要一边上下举放龙珠，一边把龙珠转起来，让黄色飞起来。”说完老师便手把手为我示范。转动起来的龙珠配上飞舞的流苏，龙珠变得更加生动，甚至增了些神圣之感！
——杭州市紫萱小学五（7）班 谢语宸
体验活动：月球方舟未来科技展
当VR眼镜戴在鼻梁上的时候，眼前的世界瞬间变幻，我仿佛真的置身于太阳系中，站在月球那寂静神秘的表面。脚下是坑洼不平、布满陨石坑的灰色土地，远处是连绵起伏的环形山脉，我小心翼翼地迈着步子，好似下一步就会掉进漆黑的宇宙中。抬头望，地球那湛蓝的身影正悬挂在漆黑的宇宙中。
接着，我来到了描绘月球表面活动图的区域。面前摆放着各种工具和颜料，我开始尝试着用画笔勾勒出脑海中的月球景象。环形山、月海，还有那独特的月尘飞扬的画面一点点在画纸上展开。
——杭州市星洲第二小学五（5）班 朱思远
活动当天，老师带我们了解月壤和人工月壤。说实话，我在书上了解了很多关于月壤的知识，但还是第一次听说人工月壤。原来，人工月壤是靠火山喷发出的火山灰和玄武岩等材料磨成粉制造的。
我问老师：“这人工月壤听起来就很难取材，为什么要造人工月壤？”老师笑着告诉我，人工月壤是科学家用来实验的，科学家还用人工月壤培育出了萝卜等蔬菜，这些实验都能为中国未来登月计划提供很大的帮助。
介绍完理论知识，老师还带着我们亲手触摸人工月壤。我隔着手套触摸，人工月壤摸起来滑滑的，我感觉自己离月球更近了，这感觉很奇妙。
——杭州市卖鱼桥小学二（13）班 刘承彦
下周活动预告
下周有植树节，我们将带着小朋友一起去户外种下树苗，迎接春天！