AI 时代，教育更应回归 “培养人”的本质
全国政协委员、民盟浙江省委会副主委罗卫东：
现在为什么我们的孩子压力很大，因为孩子的生活距离“真实世界”太远，比如很少有机会接触大自然，对于社会怎么运行也了解不多，特别是父母在日常处理生活问题时也不让孩子操心。面对AI 时代，教育更应回归 “培养人” 的本质，不能压缩音体美、劳动课程，要让青少年像人一样地体验，感受生命价值。
扩大公共假期，建议尽量不要调休
全国人大代表、北京大学博雅特聘教授田轩：
我在两年前也曾建议尽量不要调休，要更多地去扩大公共假期。因为调休的过程中，早期确实以便我们在节假日，比如国庆节或者春节假期获得更长时间的休息。但同时也会导致连续上班时间变长，很多人并不愿意接受上班六天甚至是七天。特别是从休息到工作模式的切换，对许多人来说还是挺难的。
让青少年息屏之后 有处可去、有事可做、有人可伴
全国人大代表姚明：
在实践中调查发现，青少年即便短期“息屏”，也难以形成长期稳定的线下参与习惯。问题的关键不在于“用多久”，而在于“离开屏幕后去哪里、做什么、和谁在一起”。
青少年屏幕依赖问题，并非单纯缘于技术本身，而与现实活动机会不足密切相关。因此，必须扩展青少年公共活动空间，完善活动组织和陪伴机制，将阅读、体育、劳动实践和面对面交流等线下活动纳入常态化公共服务体系，让青少年在息屏之后“有处可去、有事可做、有人可伴”。
记者 诸芸