杭州市紫金港小学五（2）班 曹楚悦
这个学期，我们换了一个书法老师，他就是潘老师。
潘老师的个头不算高，一脸密密麻麻的大胡子格外显眼。每次看到一个“络腮胡子”，我就知道是潘老师来了。
说到潘老师的幽默，那可是人尽皆知啊！有一次上课，他带我们玩了一个猜字游戏。他在黑板上写下几个甲骨文，叫单同学上讲台表演。两手伸直，双腿张开，是“大”字，“大”字上加个脑袋是“天”字……他用有趣的表演方式带我们认识了许多甲骨文。到下一个字了，潘老师让“模特”侧着身、弓着背、伸长手，单同学摇摇晃晃站不稳，潘老师一边扶着他，一边说：“对，就是这样，别动，一定别动。”潘老师又转过头来，对我们说：“你们看，修长的手和腿，一个脑袋，这就是‘人’字。”他生动的教学方法逗得我们哈哈大笑。
别看潘老师总是很幽默，但他也有严肃认真的时候。记得第一节课上，潘老师就指着教室外的走廊说：“我们的书法课分为室内教室和室外教室，要是谁在课堂上吵吵嚷嚷，我就请他去室外教室待着。”潘老师教我们写字时很用心，他总是对比着字帖，一笔一画地给我们讲解结构、笔画、运笔，一次又一次地给我们示范，用笔沉稳娴熟。正是因为潘老师的严肃认真，我们上课也变得认真起来，写字也用心了许多。
“多变”的潘老师让我喜欢上了书法课，他不急不躁、刚柔并济的性格也感染了我，让我写字和学习时更加专注。
指导老师陈默：
小作者的这篇习作写得格外精彩。她用细腻的笔触捕捉到潘老师“幽默”与“严肃”的双面特质，甲骨文课堂的细节描写鲜活生动，人物形象跃然纸上。文字朴实真挚，情感自然流露，将对老师的喜爱藏于字里行间。选材典型，结构清晰，言辞恳切，是一篇佳作。