杭州市大关中学附属小学三（5）班 徐瑾妍
冬日的寒意悄悄袭来，家楼下那只黑白相间的流浪猫又出现了，看它深一道浅一道的花纹，我叫它“黑面条”。我蹲下身子轻声唤它，它警觉性地跑开几步后，又停下来回头看我，确认我是否带着善意。我的小小心愿就在内心萌发了——给它一个温暖的家。
我找了一个结实的快递箱，和妈妈一起铺了旧棉衣，倒了猫粮在塑料盒里，和纸箱一起放在楼下绿化带。第二天早上，箱子里的棉衣皱了，塑料盒也空了——小猫来过啦！我的心就像被太阳晒过的棉花，变得柔软蓬松。我蹦跳着跑回家，拿了猫粮，倒在塑料盒里，又整理了一下棉衣，还写了张纸条贴在箱子上：“这是小猫的家，请环卫阿姨不要扔掉，拜托啦！”
我还把小猫们的故事讲给班里的同学听，大家一起准备废旧箱子、旧衣物，还有同学拿了一张防水布，我们一起把防水布盖在箱子上，小猫的家防雨又防风啦！放学后，我们一起去小猫家，看见小猫在箱子里熟睡，有时是“黑面条”独自盘成一团，有时有好几只，它们紧紧挤在一起，小脑袋靠在彼此身上，睡得那么香，那么沉。
我还和同学们分享了一个好办法，每天都帮妈妈做家务，攒零花钱，我们要给小猫们买猫粮、零食，让它们再也不用挨饿受冻。我的心愿，已经悄然生根、发芽，长成了小猫们“温暖的家”。这份温暖，庇护着信任我的小生命，也一直种在我的心里。
指导老师俞晓霞：
这篇作文满溢童真与善意，以“种下心愿”为线，将救助流浪猫的点滴写得细腻动人。从给猫取名、搭建猫窝，到号召同学参与、攒零花钱投喂，动作与心理描写鲜活真切。小作者用质朴文字，让“爱”与“责任”的种子生根发芽，尽显少年之心的温暖纯良。
我们的“全能王”体育老师
杭州天地实验小学五（7）班 王泽宁
在我们学校，有一位“全能王”，他就是我们的体育老师金老师。
金老师长得高高大大的，大眼睛炯炯有神。他总是穿着一身运动服，脚下蹬着一双运动鞋，显得特别有活力。
金老师负责带学校的田径队，非常辛苦。暑假的时候，外面热得像个大蒸笼，可金老师还是带着田径队的同学们在操场上训练。太阳把操场烤得滚烫，金老师的额头上挂满了汗珠，可他毫不在意，依然大声地给同学们喊着口号，纠正着大家的动作。有一次，我路过操场，看到金老师正在指导一个同学跑步，他一遍又一遍地示范，嗓子都有点沙哑了，却还是耐心十足。
金老师还特别会鼓励同学。每次训练，只要有同学取得一点点进步，他就会大声地表扬：“好样的！你看，只要努力，就有进步！”要是有同学因为太累或者遇到困难想放弃，金老师就会拍拍他的肩膀，笑着说：“别放弃，再坚持一下，老师相信你！”
金老师还是体育组里的“语文担当”，总能用金句点亮大家的心房。他常说：“要在无人问津的角落默默努力，等待在舞台上闪闪发光的时刻。”这句话像一盏灯，给了同学们坚持下去的莫大鼓舞。
除了教学，金老师还特别热爱摄影，每次学校举办大型活动，他总会扛着设备忙碌在现场，用心为我们定格每一个精彩瞬间。
这就是我们的“全能王”体育老师，虽然带队很辛苦，可他从不抱怨，还总是用亲切的话语让我们感受到温暖和动力。我们都特别喜欢上金老师的课。
指导老师王敏芝：
泽宁的习作以总分总的结构展开全文。紧扣金老师“全能王”的特点，选取暑期带训、鼓励同学、金句激励、摄影留念等具体事例，用细节放大金老师特质。语言朴实又生动，把老师的活力与温暖展现得饱满又立体。