插画狮：《良渚回响》杭州市育海外国语学校三（1）班 王馨馨
齐天大圣的运动会奇遇记
杭州绿城育华亲亲学校四（4）班 高梓桐
早晨，我在去学校的路上，发现路边立着一根金光闪闪的棒子。我刚想拿起这根棒子，就看到远处有一只头戴紫金冠、身穿黄金甲、脚蹬步云履的猴子向我走来。我惊讶地看着他，问：“你是齐天大圣吗？”那只猴子笑着说：“小孩儿，俺老孙正是齐天大圣！”
他手一挥，金箍棒就飞到了他的手上，瞬间变成了一根绣花针，收进了耳朵里。我对他说：“今天是我们学校的运动会，你要不要来参加呀？”齐天大圣听了，兴致勃勃地说：“运动会？感觉挺好玩的！带俺去看看吧！”
我们刚到操场，只见齐天大圣纵身一跃，在空中翻了一个完美的跟头，然后消失不见了。裁判一声令下：“犯规！不能翻跟头！”孙悟空一下子又跳了回来。我赶紧拉着他说：“这是跳远比赛的规则，不能翻跟头，只能普通地跳。”孙悟空挠了挠头，说：“那好吧。”
接着，他问我：“还有什么项目？”我说：“还有800米跑。”于是我拉着他前往800米跑的起点，等待裁判发令。枪声一响，我立刻冲了出去。跑完两圈后，我发现孙悟空还站在起点。我心想：“嘿嘿，这次我肯定能拿第一名了！”就在我快要冲过终点线时，突然身旁闪过两道黄光。等我反应过来，终点线上已经站着一个金光闪闪的人，正是齐天大圣！我震惊地说：“啊！你也太快了吧？一秒就跑了那么多圈！”孙悟空得意地说：“俺老孙可厉害着呢！”
跑完800米后，孙悟空的目光又落在了铅球比赛上。他立刻跑到铅球场地，轮到他时，他用两根手指夹起铅球，轻轻一推，“嗖”地一下，铅球飞出了学校！孙悟空又以迅雷不及掩耳之势，一个瞬移追上了铅球，“啪”的一声接住了它，又一个瞬移，带着铅球回到了比赛现场。我惊呆了，真不愧是齐天大圣啊！
我和孙悟空一起跳高跑步扔铅球，每一刻都让我难忘，我永远不会忘记他的本领高超、神通广大，希望有一天还能见到他，让我们再开始新的故事。
指导老师吕云芳：
这篇习作构思巧妙，以“齐天大圣参加校园运动会” 为核心，将神话人物融入日常场景，充满童趣。想象大胆神奇，语言简洁流畅，符合四年级学生表达，对话自然鲜活。修辞运用恰当，让场景更具画面感。整篇习作结构完整，情节紧凑，展现了高梓桐同学丰富的想象力与不错的文字表达能力。
最后的0.5公里
杭州市崇文实验学校四（8）班 陈昭融
汗水模糊了视线，双腿像灌了铅。钱塘江的风吹在脸上，却带不走一丝疲惫。望着前方似乎没有尽头的跑道，一个声音在脑海里尖叫：“停下吧，你不行了！”
这是杭州钱岸公园的半程马拉松，5.5公里对四年级的我来说，简直是不可能完成的任务。跑到第三公里时，肺部火辣辣地疼，每一步都像踩在针尖上。两旁加油的人群、美丽的江景都失去了色彩，世界缩小成我粗重的喘息声。“妈妈，我真的跑不动了……”声音带着哭腔。妈妈放慢脚步，汗水同样浸透了她的运动衫，可她的眼睛亮得像星星：“记住，最难的时候，就是最接近成功的时候。你看——”她指向不远处，“那就是最后的0.5公里标志。”
我顺着她手指的方向看去，一块蓝色的牌子立在跑道边。就在这一瞬间，奇迹发生了——原本沉重如山的双腿突然有了力量，熄灭的希望重新燃起。“来，我们一起冲过终点！”妈妈伸出手。我紧紧握住那只熟悉的手，迈开脚步。风在耳边呼啸，两旁的加油声汇成海洋。每一步都在超越昨天的自己，每一次呼吸都在证明“我可以”。
冲过终点线的那一刻，我明白了：人生就像这场马拉松，最黑暗的时刻往往就在黎明之前。而母爱，就是暗夜里的灯塔，在我快要沉没时，照亮那最后的0.5公里。这块小小的号码布，我会永远珍藏。因为它告诉我——当你觉得再也坚持不下去的时候，请再往前走一步，就那么一步，你就会遇见全新的自己。
指导老师卢红榴：
本文选材精当，以马拉松最后0.5公里的突破为核心，生动展现了坚持与成长的主题。心理描写细腻真实，将身体的疲惫与意志的挣扎刻画得淋漓尽致。结尾的感悟自然升华，由一次奔跑洞见人生哲理，体现了良好的思辨能力。全文结构严谨，语言富有感染力，是一篇情真意切、立意深刻的佳作。
猫
杭州市行知小学四（7）班 卢芷萱
“奶芙”可讨人喜爱了！
它的小脸尖尖的，像一个倒着的金字塔。身子胖乎乎的，像个小小的肉球，捏起来软软的。最让全家陶醉的是它那双金灿灿的大眼睛，如同两块温润冰凉的玉石点缀在脸上。耳朵上的绒毛，一碰就抖个不停，十分有趣。它穿着一身黑白色的外衣，显得十分神气。那小巧精致的爪子，肉乎乎的，让人不自觉就想捏一捏那粉扑扑的肉垫。
还有那根短短的小尾巴，在地上摆来摆去，可爱极了！
“奶芙”真是个贪吃鬼！
每当听到有人回家开关门的声音，不管在做什么，它总会冲到门口蹲着等。我一到家，它就喵喵大叫，跟着我，迈着轻快的步伐在家里跑来跑去。直到我坐下写作业，它才垂头丧气地爬回沙发上卧着睡大觉。我们开饭时，它又蹲在桌子下，轻轻扒拉着小饭碗，喵呜喵呜地叫唤，脸上还动不动抽着嘴，好像在说：“好饿啊！主人吃得这么丰富，我也要吃饭喵！”我的胃口被“奶芙”勾了起来，拖着拖鞋来到饭盒前，打开盖子用大勺子盛饭到它的小饭碗里。它看都不看我一眼，张开嘴，像饿虎扑食一般，一口就把猫粮吃了，打了个嗝，然后就爬上沙发睡觉了。
直到现在，逛商场的时候，我也会盯着宠物用品区看很久，想着给“奶芙”买点好吃的。
指导老师任艳玲：
文章描写细腻生动，从奶芙的外形到贪吃的习性，刻画得活灵活现。倒金字塔小脸、玉石般的大眼睛等比喻贴切又新颖，将小猫的可爱模样跃然纸上；讨食、干饭的场景充满生活气息，字里行间满是对奶芙的喜爱之情，读来让人会心一笑！
背课文
杭州市政苑小学五（1）班 陈君实
老师要抽背课文了，我目不转睛地盯着书本，生怕漏下一个字，被老师批评。
昨晚我已经反复读了多次，但由于老师强调必须一字不差地背诵，我忍不住一遍又一遍地温习，心里像坐上了过山车，七上八下。
“23号！”我心跳顿时提到了嗓子眼。我紧张地走上讲台，双手不自觉地揪紧衣角，仿佛要把书上的每一个字都紧紧攥在手中，带上台去。
然而，当我站在讲台上，同学们的目光，像激光枪一样射向我，原本在我脑海中排列得整整齐齐的字，如同受惊的小鸟，四散飞走，只留下一个空荡荡的大脑和一颗惴惴不安的心。我的喉咙仿佛被什么东西堵住了，掌心满是汗珠，只有嘴巴还在机械地动着，像执行print指令一般，一个字一个字断断续续从牙缝中挤出。终于，最后一句也艰难地吐出，随之而来的掌声如同清晨的闹钟，把我从梦游中唤醒。当我试图回忆刚才的背诵内容时，却发现脑海中一片空白，仿佛一切都不曾发生过。
教室里响起了稀疏而尴尬的掌声，那掌声更像是解脱的信号，让“我”从一种难以言喻的困境中挣脱出来。然而，当一切归于平静，回想起刚才的经历，“我”发现自己竟然无法复述出任何一句完整的内容，只留下一片茫然与自我怀疑，在心头久久不散。
这次经历虽然令人紧张不安，但也是一次宝贵的成长机会。它教会了我如何在压力之下保持冷静，如何在面对挑战时更加自信地展现自己。
指导老师董安翔：
小作者精准捕捉背课文的紧张时刻，心理、动作描写细腻入微，比喻新鲜生动。情感真挚自然，字里行间藏着成长思考，是篇接地气又有温度的好文章！
保俶塔下的小学
杭州市保俶塔实验学校三（7）班 王景文
早晨，从高大的房屋旁、从十字路口里、从川流不息的汽车中，走来了许多小学生，有扎着辫子的、有穿校服的、有戴红领巾的，还有穿球衣的。大家高高兴兴地来到学校，走进了各年级的班里。同学们，向知识渊博的老师问好，向鲜红的国旗敬礼，向欢快的小鸟打招呼。
“叮——当，叮——当”，学校的电子钟响起了。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，风儿不吹了，时钟也在安静地转着，他们好像都在听同学们读课文。
下课了，有玩石头剪刀布的、有玩滑滑梯的、有聊天的、有玩攀岩墙的……操场上顿时热闹起来。
这就是我可爱的小学，一所保俶塔下的小学。同学们在这里学习玩耍，在这里愉快成长。风吹过大槐树，发出簌簌的声响，就好像明天，大槐树也会带着清晨的第一缕阳光，等待着我们的到来。
指导老师娄顶顶：
小作者以明快笔触勾勒校园晨景与日常，开篇用排比句式铺陈入校场景，将静谧氛围刻画得淋漓尽致，与课间操场的热闹形成鲜明对比。文字质朴流畅，巧用排比与拟人手法，字里行间满是对学校的喜爱，既展现了三年级学生的细腻观察力，又传递出了校园生活的纯真美好。