杭州学军小学紫金港校区五（2）班 王嘉树
说到我的心爱之物，我的脑海里便会浮现出那双蓝黄相间的轮滑鞋。它由鞋身和四个轮子组成的，就像雪地靴长了四个小脚，十分可爱。它的侧面还有闪电标志，召唤着我滑动起来能和闪电一样快速。别看这双鞋长得可爱，可刚拿到它时，我却有点儿讨厌它。
这双轮滑鞋是我幼儿园中班时妈妈给我买的。刚看见它时，除了四个轮子，我并没有觉得很特别。妈妈给我报了轮滑班，我非常兴奋，以为穿上轮滑鞋就能飞起来。没想到，我刚穿上它就摔了个狗啃泥。我开始讨厌起它了，想放弃练习。但妈妈告诉我，要勇于克服困难、坚持下去，这样才有可能成功！我半信半疑，开始练了起来。
教练教了我们滑行的动作技巧，并嘱咐我们回家练习，我暗下决心要好好练习。每天放学后，我都在广场上认真练习，几个月后，便已经可以慢慢滑行了。我很兴奋，开始有点儿喜欢上这双轮滑鞋。
我练习轮滑的劲头更大了。每天放学后，只要天不下雨，我都会利索地换上轮滑鞋，去小区滑上几圈。渐渐地，我越滑越快，就像哪吒踩着风火轮，鞋子也好像长在了脚上一样。春天，我边滑行边感受柳枝摇曳；夏天，我边滑行边聆听鸟儿歌唱；秋天，我边滑行边伸手接片片落叶；冬天，我边滑行边感受北风呼啸而过。一年四季，它成了我形影不离的“小伙伴”，我也深深爱上了这双轮滑鞋。
现在，这双轮滑鞋被我珍藏在柜子里。每当看见它，我便看见了坚持的力量，它让我体验了成功的乐趣，也鼓励我勇敢地克服困难。
指导老师陈默：
小作者在写他的心爱之物轮滑鞋时，一反许多人面对心爱之物“一见倾心”的传统写法，而是从一开始的“讨厌”到“有点儿喜欢”，再到“深深爱上”，情感的渐进与流动，让文章故事有了张力，也让我们感受到轮滑鞋带给他的陪伴和成长。这样的“心爱”是有层次和深度的！
我家的乌龟
杭州市澎致小学二（1）班 孙婧瑜
我家养了两只乌龟，一只大，一只小。肚子鼓鼓的是母的，大的；肚子扁扁的是公的，小的。它们住在一个透明的龟缸里，里面有四块石头，都是我从一个像台阶的池子里捡来的。
乌龟很饿很饿的时候，我们就把龟粮拿出来，它们就会一直抓龟缸，像是在说：我饿了，给我饭吃。我们把龟粮给它们吃，它们就不理我们了。它们吃完就拉便便，拉完便便我妈妈就给它们换水，把龟缸里的四块石头洗干净。然后，我家的乌龟就开始晒太阳。过了几分钟，我妈妈就把它们放回龟缸里。
乌龟也有下午茶呢！我们把小鱼干给它们吃，它们吃完会剩下一些鱼头。我们把鱼头拿出来，它们又不理我们了。
很快到了晚上，我们吃完晚饭，就去看乌龟，它们正在玩呢。我们又给它们喂龟粮，乌龟吃完就要睡觉了。
乌龟美好的一天结束了。
指导老师刘玮宏：
孙婧瑜同学这篇日记写得充满童趣！你不仅清楚地介绍了两只乌龟的特点，还用“抓龟缸”“吃完就拉便便”“下午茶”这些生动的小事，把乌龟的生活和你的照顾写得清清楚楚，充满了生活气息。文章条理清晰，语句通顺，让老师也看到了你是一个充满爱心、善于观察的好孩子。坚持下去，你会写出更多精彩的文章！
大海的魔法网
杭州市钱江外国语实验学校二（7）班 林亦泽
放暑假啦！我一左一右牵着外公外婆的手，像小兔子一样蹦向台州的海边。
外公的眼睛弯成了小月亮：“明天咱们要坐大渔船，去海里抓鱼哟！”晚上我抱着小枕头，眼睛滴溜转：海里会有穿着星星裙子的飞鱼吗？会不会有提着小灯笼找妈妈的发光鱼？
“嘟嘟——”大渔船像胖鲸鱼，扑通扑通游向蓝晶晶的大海。我变成小水手，扒着栏杆看浪花翻跟头。船长叔叔一甩——渔网变成银色大蘑菇，呼啦张开，慢悠悠沉入蓝缎子似的海水里。
小雨滴答来敲门，我在甲板上缩成小蘑菇，踮着脚尖盼啊盼……突然，马达咕噜咕噜打饱嗝！“收网喽！”渔网鼓成圆滚滚的汤圆，里面藏着整个大海的惊喜：透明小虾像会跳舞的玻璃丝，螃蟹挥着红彤彤的糖果钳，银闪闪的小鱼噼里啪啦跳弹簧舞。天呀！还有扭来扭去的鳗鱼姐姐和气得鱼鳃鼓鼓的小鲨鱼！
中午，这些海洋小精灵变成了香喷喷的美味。啊呜咬一口雪白鱼肉，哇！是浪花在舌尖翻跟头，是阳光在牙齿间跳舞，是冒险在嘴巴里开派对！
原来大海有张神奇的魔法网，把最快乐的夏天都装进我的兜兜里啦！
指导老师程杏娟：
充满了童真童趣的作文!小作者用生动的语言和丰富的想象力，将一次海边抓鱼的经历描绘得栩栩如生。通过细致的观察和巧妙的比喻，表达了对大海的热爱和对暑假的喜悦，构建了一个充满童话色彩的海底世界。