插画狮：《马年畅想》杭州市行知小学三（2）班 康淏程
铜鉴湖
杭州市保俶塔实验学校
四（6）班 张孜硕
我欣赏过许多湖，有西湖、湘湖、千岛湖等，可我最喜欢的还得数铜鉴湖。
铜鉴湖的湖景格外漂亮。一群鱼儿在波光粼粼的水面上嬉戏，犹如一个个玩耍的小孩子。但水草和鱼儿不一样，它们总喜欢躺在水面上 “呼呼大睡”。这时候，我和弟弟就喜欢拿着水桶，兴致勃勃地来水边捞水草。水草的样子各不相同：有长着大刺的，像一个个小刺猬在岸边休息；有长着 “鹿角” 的，像一束束软发漂在水面上；有顶着一把 “小雨伞” 的浮萍，悠闲自在地在水面 “散步”；还有捧着一颗颗 “小金字塔” 的丘角菱，沉在水下呼呼大睡……“啊，好痛！” 弟弟大叫一声。原来，他被水草狠狠扎了一下！
铜鉴湖的岸边也很美。一棵棵大树屹立在湖边，一顶顶帐篷搭建在草地旁。中午温度升高，我和弟弟就迫不及待地从热得像蒸笼一样的帐篷里蹿出来，“飞” 到了草坪上。放眼望去，草坪一望无际，一个个 “小黑点”“小粉点”“小黄点” 尽收眼底。哇，草坪里的花真多！有鲜红的玫瑰花，有金黄的迎春花，还有一种不知名的蓝色小花……
多么迷人的风景！多么广阔无垠的草坪！铜鉴湖的美，真让人难忘！
指导老师沈敏佳：
小作者按“湖景—岸边”的顺序，把铜鉴湖的美展现得淋漓尽致。比喻、拟人用得巧妙，捞水草等细节真实有趣，充满童真。语言流畅，画面感超强！要是能写写湖水的颜色或风吹草坪的感觉，会更动人。
飞行的“甜”
萧山区崇文世纪城实验学校
三（3）班 鲁小逸
国庆第一次坐飞机去银川，紧张劲儿还没退去，餐车轱辘声慢慢靠近时，我的心早像揣了只蹦跳的小兔子，怦怦直跳。当印着“ 大饱包”的热包子递到手里，暖意顺着包装纸漫进掌心，瞬间驱散了机舱里的微凉。
我怕惊扰了这份期待似的，小心翼翼咬下第一口——面皮蓬松得像刚揉好的云朵，裹着实打实的馅料，咸香里裹着一缕若有似无的清甜。那滋味太惊喜了，像突然咬到了藏在云朵里的小甜意，好吃得让人忍不住眯起眼睛。
早听人说飞机餐大多潦草，可这口包子却让我眼睛瞬间亮了。连窗外飘着的棉絮似的云朵，都看着比刚才更软萌了。这哪是普通的飞机餐呀，分明是我第一次坐飞机，最暖最甜的小纪念！
指导老师黄益清：
小作者用生动的语言写出首次飞行的紧张与惊喜，包子的暖、味道的甜描写细腻，真实又可爱，继续用心观察生活，会写出更多精彩！
向日葵
临平区星桥第一小学五（2）班 陈宇晨
在我认识的植物里，向日葵绝对是最有性格的那一种——它总追着太阳转，像个永远充满好奇的小跟班，又像颗捧着阳光的小太阳。今天，就让我聊聊这株“追光者”的故事吧！
向日葵是菊科一年生草本植物，又名朝阳花、葵花。它茎秆粗壮笔直，高1-3米，心状卵形的叶片边缘带着粗锯齿；花盘金灿灿的，边缘是舌状花，中央是棕红色管状花，秋天会结出饱满的葵花子。
它的向光性特别神奇：白天跟着太阳从东转到西，深夜悄悄转回东方，结籽后花盘变重就固定朝东啦！它喜阳耐旱、不挑土壤，80-120天就能从春播长成秋收的模样。花可观赏，籽能吃能榨油，茎秆叶片还能做饲料，真的全身是宝！
有一次下大雨，狂风大作，我看到，向日葵被风雨打得弯下了腰。看着它垂头丧气的样子，我有点心疼。我想着要不要绑个绳子帮它起来。可是我又查了一下，说它的韧性很强，自己会恢复，硬要帮它可能还会折断它的茎秆。
等天晴了，我一天一天地去看它。它真的慢慢地直起来了一点，又直起来了一点……最后，完全站直了身板，小脑袋又朝着太阳笑了。
这株追光的植物，藏着积极乐观的力量，真让人喜欢。
指导老师王铭：
文章用“小跟班”“小太阳”等生动比喻，把向日葵的外形、向光性、生长特点和价值讲得清清楚楚，语言活泼又有条理，特别适合五年级同学的阅读习惯！你观察细致，不仅描述了向日葵的样子，还解释了“追太阳”的科学原理，更点明了它积极向上的象征意义，让文章既有画面感又有深度。
外婆的一碗粉
杭州市娃哈哈小学四（1）班 蔡万怀
酷暑夏日，连空气都是滚烫的。放学后我回到家里，迫不及待地将空调温度调低，凉风阵阵，真是太舒服了。一阵阵香味飘进房间，勾起了我肚子里的小馋虫，这时，我才注意到外婆正在厨房里做饭。通过气味儿判断，外婆一定是在做我最爱吃的炒粉。
我跑到厨房去确认自己的猜测，没想到，刚刚踏进厨房，之前的凉爽就被热浪烤干。虽然已经接近傍晚，但夏日的余晖洒进厨房，还有那炉灶上不停“升腾”的火苗，让厨房就像一个大火炉一样热浪滚滚。再看看外婆的脸，豆大的汗珠顺着脸颊一颗颗滚落下来，难道外婆不热吗？外婆看见我在发呆，就笑呵呵地把我推出厨房，说：“太热了，还是等着吃饭吧。”
没一会儿，外婆就端着两大碗炒粉放到我的面前，自己进卧室去拿毛巾擦汗。我拿起筷子，大口吃起来。外婆做的炒粉太好吃了，炒粉下还藏着三个荷包蛋，真是太惊喜了！可当我用筷子轻轻拨开外婆那碗炒粉时，却发现里面没有荷包蛋。外婆每次都把最好的留给我，从来不考虑自己。我的心里酸酸的，外婆年纪大了，需要补充营养。想到这里，我偷偷地将自己碗里的鸡蛋藏进她的碗底，快速地吃完炒粉，跑进卧室里，悄悄看她的反应。
外婆没吃几口就发现了碗里的“秘密”，跑到屋里抱着我亲了又亲。这虽然是件小事，却给我留下了深刻的印象。我知道外婆的爱就像荷包蛋，温暖且回味无穷，伴着我一天天长大。
指导老师马玲佳：
这篇习作选材巧妙，以“一碗炒粉”承载深沉的爱。小作者善用对比手法——空调房的凉爽与厨房的热浪，自己碗里的荷包蛋与外婆的空碗，在细腻对比中展现真情。最动人处是“藏鸡蛋”的细节，将感恩之心化作稚拙行动，让亲情完成了温暖的双向流动。
AI让生活更美好
杭州市金都天长小学六（4）班 虞梓宸
一个周末的清晨，阳光宛如金色的纱幔，透过窗户轻柔地洒在餐桌上。白色瓷盘里，摆放着奶奶亲手烤好的小面包，一个个色泽金黄。我迫不及待地伸手抓起一个，狠狠咬上一口，满心期待着享受那绵软的香甜味道。
可下一秒，干涩粗糙的口感瞬间席卷口腔，面包干得怎么也咽不下去。我皱起眉头，五官都快拧成了麻花，三步并作两步跑去拿水杯，“咕咚咕咚”猛灌几口，才勉强把那团干面包咽了下去，心中直嘀咕：“这烤得好好的面包，怎么就变成这样了呢？”
正当我满心疑惑时，脑海里突然闪过一道灵光——人工智能“通义千问”。我赶紧掏出智能手机，把干巴巴的面包掰开，“咔嚓”一声拍下照片，迅速发给AI，还附上一行字：“这个面包有什么问题，请帮我出出主意。”
果然，不出我所料，短短几秒，AI便给出了回复：“面包干硬，主要有4个方面问题：一是面团发酵时间过长；二是水分不足；三是烤制温度过高；四是配料过多。”后面还贴心地附上了详细的改进建议。
我喜出望外，立刻将面包干硬的原因和建议转发给了奶奶。奶奶收到消息后，惊讶得声音都高了八度：“哎呀，你这小毛孩，咋知道这些？”我挺起胸膛，满脸自豪地说：“是AI告诉我的！”奶奶一头雾水，笑着说：“啥？‘哎唉’？这名字真稀奇，不过我得试试灵不灵。”
第二天，奶奶带来了新烤好的面包，笑得合不拢嘴：“我的乖孙儿啊，那个叫‘哎唉’的可真神了，面包变软了！”我抓起一个金黄的面包，像抓着棉花一般。咬上一口，哇！麦香四溢，外酥内软，绵密细腻，入口即化。我顿时感觉生活和面包一样香甜，我朝奶奶大喊：“面包真的更好吃了哎！”
AI不止让我帮奶奶烤出了好面包，更让我明白科技的力量！科技并非遥不可及的概念，而是日常生活的智慧伙伴。作为新时代的少年，就是要运用科技的奇妙力量，让我们的生活更加美好！
指导老师杨佳慧：
本文以“烤面包”为切入点，紧扣“AI让生活更美好”的主题，选材贴近生活，细节生动鲜活——干硬面包的难以下咽，松软面包的香甜，奶奶的可爱误解，画面感十足。行文条理清晰，自然引出对科技价值的感悟，语言充满童真，情感真挚，是一篇有温度、有思考的佳作。