杭州市政苑小学六（1）班 沈孟颖
今天我和我的朋友一起来到了大奇山国家森林公园，雾蒙蒙的天空，让这仙境般的森林公园又添了几分静谧之感，绿树环绕在身旁，让人有了片刻的宁静，扑面而来的清新的空气，让人心旷神怡，不禁感叹大自然的魅力。
进入森林公园走在僻静的小路上，一声声吼叫吸引了我们的注意力。原来是“大奇喊泉”，大家循声而去，来到泉边齐声大喊，泉水从喷泉中喷涌而出，冲过树叶直冲云霄又瞬间落下，打在石头上发出清脆的响声，仿佛在欢迎我们的到来。水面波光粼粼，小鱼自在穿梭其中，为静谧添了几分生动与活力。
穿过树林来到了“青青世界”，这里简直就是一个孩子们的天堂，有各种各样的游乐设施，比如秋千、滑梯、沙坑……我们玩得不亦乐乎。忽然，天空下起了小雨，我们急忙躲到屋檐下等待雨停。雨停了，这场雨让空气变得有几分潮湿。
继续沿着小径走，新鲜的空气、悦耳的鸟鸣和溪水撞击石头清脆的声音，让心情十分愉悦。在走的过程中还遇到了有趣的关卡，比如两个索道之间连着的木板，当我们走过去的时候，还会晃来晃去，感觉一不小心就会掉到河里去。
快要到山顶的时候，又下起了大暴雨，幸好前面有一个亭子可以避雨，大家一起躲到了里面。这场雨下了10多分钟便停了，大家整装待发，继续上山的路程，不一会儿就到了山顶，看到了美丽的风景，让人十分欣喜。
因为上山消耗了许多体力，我们便来到了空中滑道处购买了车票，大家一起滑下了山。清风拂过我的脸庞，这一刻，大自然仿佛一片树叶划过我的心，让我想要永远待在这里。此情此景，让人无法自拔，流连忘返。
大奇山国家森林公园是一个真正的人间仙境，等待一个善于探索和发现的人来描绘出大奇山的独特风景画卷。
指导老师苏峰：
小作者以“雾”起笔，渲染了大奇山仙境的静谧。文章重点围绕“喊泉”“青青世界”“雨中亭阁”“空中滑道”等场景来写，动静结合，层次丰富。尤为难得的是，雨成为贯穿全文的线索，泥泞、躲雨、雨后清新等细节真实而充满生趣。结尾呼应开头，结构完整，表达了对大奇山的赞美。
一盏灯，点亮了更多灯
杭州东润外国语学校四（7）班 朱芮希
今天，我和小伙伴采访了一位特别的“老师爷爷”——老教师邓荣泉。他教了整整43年书，他的故事，像一本厚厚的书，翻开来，里面装满了温暖的光。
邓老师小时候家里是种田的。那时候，他以为人生就像脚下的土地，只有播种和收获。直到他遇到了一位老师牵着他的手说：“孩子，读书吧，读书能让你看见田埂之外的世界。”这句话，像一颗神奇的种子，在他心里发了芽。他放下了锄头，拿起了书本，最终也走上了讲台，成为了一名点灯的人。
当问到“老师爷爷”最开心的事是什么时，他的眼睛一下子亮了起来，像星星一样闪烁。他说，最欣慰和自豪的，不是自己得了多少奖状，而是看到自己教过的学生长大了，成为对社会有用的人。他们有的成了科学家，有的成了救死扶伤的医生，有的和他一样成了老师。当他们在领奖台上感谢他，或者在同学聚会上举杯说：“老师，您当年教的道理，我们一直记着呢！”那一刻，他觉得所有的付出都值得了。老师的幸福，原来藏在学生成长的足迹里，像一颗颗甜美的果实，在多年后成熟。
采访结束前，“老师爷爷”送给我们一句话：“知识能让你飞翔，但好的品德决定你能飞向哪里，能飞得多高多远。记住，先做温暖善良的人，再做聪明有学问的人。”
回家的路上，我一直在想“老师爷爷”的话和他眼中的光。他的一生都在做一件事：传递光。他的老师点亮了他心中的灯，他又用这盏灯，点亮了无数孩子心中的灯。现在，他虽然退休了，但他说那“灯芯老了，火苗还能跳几下”，他还在义务帮助其他孩子。教育，原来就是一场温暖的接力，一盏灯点亮另一盏灯，让光芒永不熄灭。
指导老师高鑫珂：
小作者以采访为线，生动铺陈邓荣泉老师“以灯传灯”的教育故事，将师者成长与育人历程，凝为“播种光、传递光”的温暖叙事——既有“眼睛像星星闪烁” 的灵动描写，也有对“教育是温暖接力”的深刻感悟，字里行间满是童心的真挚与对师者的敬意。