——《西湖开出的花》读后感
杭州市紫萱小学五（1）班
费睿伊
读完马丽飞的《西湖开出的花》，我的心里像是在温水中泡过一样舒服，好久都平静不下来。这是一本讲西湖绸伞的书，它像一泓清泉，让我慢慢懂了咱们的传统文化；又像一把漂亮的绸伞，在我心里撑开了一片关于文化传承的小天地。
书里最让我喜欢的，是“老手艺和新想法”凑在一起的样子。老匠人守着做绸伞的手艺不放弃，杭州和澳门的学生们一起学做伞，还把现代的想法加进去。比如用西湖的四季当“课堂”，看春天的花、秋天的叶，把它们画在绸伞上；让绸伞的竹架子、丝绸面变成“密码”，藏着老祖宗的智慧。当老匠人的坚持遇到我们小孩子的创意，传统文化就像开了花一样，变得特别有活力。
以前我总觉得“传统文化”是很老的东西，离我们很远。可看完书才知道，传承可以很有趣。就像书里说的，不是仅仅教怎么做绸伞，而是让孩子们亲手去做一做——选竹子、绷丝绸、画图案。在动手的过程中明白“要坚持老手艺，也要有新想法”。这让我想起学校的手工课，老师教我们剪窗花，我试着把喜欢的卡通图案加进去，剪出来的窗花特别好看，原来我也能给老手艺增加新创意呀！
《西湖开出的花》这本书的书名特别美，这朵“花”，既是绸伞上绣的花纹，也是我们在学传统文化时慢慢长大的样子，更是老手艺长出的新模样。马丽飞阿姨用故事告诉我们，传承不是把老手艺锁在博物馆里，而是让它像西湖边的荷花，每年都能长出新叶子、开出新花。现在每次看到奶奶用的老针线包，我都会想，这里面是不是也藏着好玩的手艺？我打算跟奶奶学习缝小布偶，把我画的图案缝上去。
这本书让我明白，传统文化就在我们身边，只要我们愿意学、愿意加新想法，它就会一直美下去，像西湖的绸伞一样，永远漂亮。
指导老师陆春燕：
这篇读后感语言鲜活富有童趣，用“泡温泉的心”“清澈的泉水”等比喻，把读《西湖开出的花》的感受写得真切。小作者抓住“老手艺+新创意”核心，结合剪窗花、缝布偶的经历，体现小作者对文化传承的理解，思路清晰，情感真挚。