杭州市采荷第一小学
五（1）班 方岩霏
冬去春来，大地又披上绿色的大衣，光秃秃的树干上又长出了叶子，小区池塘里的冰已经化了，但水面上的一只纸船勾起了我对四年级下那次航海模型制作比赛的回忆。
那年夏天，查老师带着我们去参加浙江省的航海模型比赛，我的项目是“义乌号护卫舰”制作比赛。我心情复杂，兴奋和紧张交织在心头，让我感到不安。
终于到比赛场地了，这是一座宫殿似的房子，里面光线昏暗，又不通风，让我感到压抑。比赛要开始了，我们找到自己的位子就坐了下来，查老师吩咐几句后就退出场外。比赛开始了，我的心跳开始加速，但越紧张就越抖。从窗户外涌来的滚滚热浪，搅得我心烦意乱。我的手心早就满是汗水，手中的镊子滑落了好几次。我紧张极了，脑子一片空白，不知道该怎么办。
我环顾四周，选手们正头也不抬地制作着，裁判在来回巡视着，忽然我看见查老师在场外注视着我，给了我一个肯定的目光，让我想起训练时查老师对我的鼓励，想起去比赛前父母对我的提醒，想起来比赛的路上同学们互相的支持，我的心就像被太阳晒着一样，暖暖的。我觉得自己好像找回了一切，赶快对查老师回了一个微笑，低头制作起来。我麻利地操作起来，找到了训练时的感觉，一颗颗零件拼了起来，我手中的船渐渐地成形了。当我把船交给裁判员时，感觉手上沉甸甸的……
那次比赛，我因为开局发挥失常，没有好的成果，但踏出场地的那一刻，我意识到自己变了，我已经能沉着地面对问题了。我也希望带着这种沉着冷静在下一次比赛中获得好的成绩。
指导老师单群群：
小作者以纸船倒叙开篇，构思精巧。环境与心理描写相映成趣，热浪与内心波澜交织。情感自然递进，从紧张到重获信心，老师的目光成为动人的转折。结尾升华成长感悟，叙事完整动人，展现了出色的细节捕捉与情感表达能力。