记者 钱慧
今年4月，都市快报联合拱墅区文化和广电旅游体育局，发起“运河有我·我的运河我的家”征文研学活动。我们走进杭州市各城区中小学，发起现场写作活动，请同学们写下自己和运河的故事。
坐落在运河边的杭州市京都小学，多年来充分利用地域优势，发掘运河文化内涵，以水育德，打造“上善若水，博学笃志”的校训，全面构建起以“运河文化”为主题的校园文化环境、课程体系和育人目标体系。
作为大运河沿岸城市学校教育联盟成员，线上开发了“亲子走运河”小程序，整合沿线8省市文化节点，设置“步数点亮运河图谱”“线上非遗课堂”等功能，形成“云端共走运河”的文化共鸣。线下组织“运河少年研学行”，学生北上北京通州考察漕运遗址、东渡绍兴探访运河古镇，将运河文化融入学生重要节点，举办“运河四礼”（入学礼、成长礼、入队礼、毕业礼）。
此次写作活动，京都小学积极响应，鼓励全员参与运河主题写作，几百名四至六年级的学生代表更是参与了现场写作。对于学在运河边，住在运河边的孩子们来说，他们有很多话想说，一起来看看几篇优秀文章。
长长的大运河 四（3）班 高沅芷
我出生在北京，那里有天安门、故宫和长城。后来，我跟爸爸妈妈搬到了杭州，这里有西湖、灵隐寺和雷峰塔。小时候，我总爱仰着小脑袋问爸爸：“北京和杭州到底哪里不一样啊？”
爸爸笑着摸摸我的头，说：“北京和杭州一样，都是充满了历史沉积和现代繁华的城市。不信你瞧，我们家旁边那条悠悠流淌的京杭大运河，它一头牵着最北端的北京，一头系着最南端的杭州。”爸爸还告诉我，京杭大运河至今已经有2500多年历史了，它就像一条穿越时空的巨龙，给沿岸的人们带来了无数滋润和故事。它又像一根长长的电话线，“丁零零”，把北京和杭州连在一起，也连起我的春夏秋冬。
春天的运河最热闹，柳树刚冒出嫩芽，就像小姑娘头发上的绿发卡。我和弟弟蹲在蒲公英丛里吹绒球，白色小伞飞得比风筝还高。夏天的石板路烫脚丫，我们光着脚踩水洼，我和弟弟比赛扔石子，溅出来的水沾湿了我的花裙子，惊飞了停在石栏上的蜻蜓。秋天，我们在银杏树下玩捉迷藏，银杏树下有很多金叶子，我悄悄捡起来，夹在日记本里当书签。冬天，运河也不怕冷，我们在河边堆雪人，运河的水还在“哗哗”地流淌着，好像在说：快给雪人戴上我的冰项链呀！
运河就像外婆织的毛绒围巾，长长的，暖暖的。把我在北京和杭州的这两个家，紧紧地织在了一起。
我的运河我的家 五（1）班 梁乔乔
清晨，爷爷第一次带我去看运河。晨雾还未散尽，远远望去还能看见青石板上露珠的光。孔桥像串起珍珠的银链子，倒映着两岸的白墙黛瓦。摇橹船“吱呀吱呀”地划破水面，船娘哼着软软的江南小调，两岸的阿婆们站在石阶上淘米洗衣。
“看见那石墩上的印记了吗？”爷爷用粗糙的手摸着斑驳的石块。“那是当年你太爷爷和乡亲们拉纤时的印记。那时，麻绳把石块都磨出了沟。”他弯腰捡起小块青砖。“运河啊，就像冰糖葫芦的竹签儿，把咱们杭州的美景、文化、古茶都串成了甜津津的冰糖葫芦。”
如今我每天上学时都会经过运河。柳枝拂过水面的样子，总让我想起奶奶梳头时的银发丝，周末妈妈晾的蓝印花布，在风里飘成了运河的浪。就连小店里桂花糕的香甜，也沾上了清凉点点。
前几次学校组织的运河写生，我画下了石拱桥和乌篷船。美术老师把我的画放进了画册里，并对我说：“运河不仅是一个地理标记，更是首流淌在血脉里的歌谣！”我终于懂了。虽然我家窗前并没有停泊的船，但在每个黄昏的炊烟里，都散发着运河千年的呼吸。