杭州市保俶塔实验学校
三（2）班 杨裘乐
柳树醒了换绿绦，
桃花醒了争热闹，
小草醒了绽笑脸，
野花醒了哈哈笑，
小溪醒了来长跑，
小鸟醒了唱歌谣，
蜜蜂醒了采蜜早，
春天多美妙！
指导老师郑燕：
这首诗运用了拟人的手法，赋予了柳树、桃花、小草、野花、小溪、小鸟、蜜蜂等以“醒了”的状态，让春天的景物鲜活起来，充满趣味，展现出了春天生机勃勃的画面，最后点明对春天的赞美之情！诗句朗朗上口，符合儿童诗的特点。
找春天
杭州濮家小学教育集团
（笕新校区）二（1）班 徐卿卿
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向西湖，去寻找春天。
春天像童话里的仙女，所到之处，春回大地，万物复苏。
柳树长出点点嫩芽，那是春天的头发吧?
解冻的西湖叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
雪白雪白的鸽子在西湖上空盘旋飞舞，那是春天的信使吧?
可爱的鸳鸯在西湖里嬉戏玩耍，那是春天的精灵吧?
调皮的野鸭在湖水中快活地潜水觅食，好一个“春江水暖鸭先知”！
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在桃花、杏花丛中沉睡，在水中和鸳鸯、野鸭捉迷藏，在大树间和松鼠翻跟头，在空中和鸽子唱歌跳舞开大会……
指导老师胡香妹：
这篇文章展现了小作者丰富的想象力，将作者内心对春天的喜爱表达得淋漓尽致，通篇轻松愉悦的氛围让阅读这篇文章的人也能真切地感受到春天的活力。