记者 郭婧
上个星期，走进杭州市翠苑第二小学六年级的教室里，很多学生在玩自制的《鲁滨逊漂流记》版桌游。
3月，学校开启了读书节，六年级语文组就发起了将名著阅读与课间15分钟结合起来的游戏创编活动。
很快，学生们的课间时光就出现了很多新鲜的游戏：跳棋格子里藏着“星期五”的脚印，大富翁地图标注着“山羊养殖场”，飞行棋骰子转动间穿越《鲁滨逊漂流记》的28年。
学生们将自己阅读的经典名著情节蜕变为斑斓的棋盘，将鲁滨逊的荒岛求生史分解成游戏元素：大富翁里的“淡水收集站”需正确书写字词才能取水；飞行棋每个停驻点对应原著章节；跳棋的“神秘任务卡”藏着“用三个成语描述暴风雨场景”等趣味挑战。
603班的语文老师陈老师发现：“原本坐不住的孩子，现在为了解锁游戏关卡，竟主动研究起鲁滨逊的面包制作工艺。”从文字到棋盘，从静读到动学，翠苑二小用15分钟游戏时光架起了一座文学桥梁。在这里，每个课间都是一场有趣的冒险，每次骰子转动都在续写属于孩子们的“漂流记”。