指导老师：邵洁 杭州师范大学东城小学语文老师，高级教师，杭州市教坛新秀，上城区首届学科带头人、二星级班主任，致力于课程研究，多项课题市区立项并结题，多篇论文获市区一、二、三等奖。
明明认真写了一篇作文，自我感觉蛮好的，结果老师给的评分却不高。你是不是遇到过这样的情况？经过老师的点拨和指导，文章马上焕然一新了！
《狮子少年》出刊多期，每期都设作文诊室栏目，旨在为孩子们的写作问题答疑解惑。其间，我们收到不少同学投稿的作文，希望得到名师指导点评。如果你也有这样的写作困扰，可以把一篇得分较低或者反复写不好的作文发给我们，我们将邀请爱写作的狮子名师团老师为孩子的文章进行“诊疗”。
本期，我们邀请了杭州师范大学东城小学邵洁老师对学生的一篇文章进行修改点评。
投稿方式：
将原稿电子版或者稿纸拍照发送到邮箱kbshizi@163.com，邮件注明孩子姓名、学校班级和联系方式。
统编版五年级上册第七单元习作《_____即景》，要求学生观察一种自然现象或一处自然景观，引导学生按一定顺序描写景物，重点写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。本次习作《_____，是大自然最美的精灵》是迁移练笔，既是对课文学习的一种延伸，也是对单元习作的一次有力拓展。
初稿
朝阳，
是大自然最美的精灵
杭州师范大学东城小学五（10）班 王杭翰
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”天还没蒙蒙亮，我便跑上楼顶等待日出的到来。
四周一片寂静，只有微风拂过树叶的“沙沙”声，我目不转睛盯紧东方。渐渐地，天边泛起一丝鱼肚白，原来黑漆漆的天空一下子亮了许多。过了一会儿，天边出现了一道红霞，范围慢慢扩大，颜色也越来越深，像极了一条红色丝绸挂在天边。
朝阳一点一点地向上跳，露出了红彤彤的小脑袋，好似一位漂亮的小姑娘的脸，四周的云彩也变成了金黄的颜色，这一场景美丽极了！
终于，朝阳完全跳出了整个地平线，照亮了整片大地，呈现出一派自然的生机勃勃；鸟儿们边飞边欢快地唱着美妙的歌声，仿佛在为新的一天欢呼着！阳光照在我身上，暖洋洋的，让我感到无比的兴奋与激动。
朝阳越升越高，光芒越发变得闪耀。多么美的日出啊，美得如此深沉，美得如此耀眼，美得如此独一无二！
我陶醉在这日出的景象，原来，朝阳，就是大自然最美的精灵，毕竟它是如此的生机勃勃，我心中是对它无比敬佩，也让我更加珍惜美好时光。
修改建议：
小作者能结合本单元的学习所得，利用周日早起细心观察日出，能按一定顺序描写朝阳，条理较清楚地写出了各个时间点朝阳不同的动态变化，让我们感受到朝阳带给大地的种种，这就是小作者对“最美的精灵”的内心诠释，值得表扬。但是如何集中笔墨，解决重点不够突出，匆匆几笔带过的常见问题，突出变化，写出真情实感等方面，还需要进一步修改。建议从以下几个方面去修改完善：
1.巧用连接词。小作者已经会使用一定的词语来展示朝阳变化的几个过程，但注意可分段丰富展示，如用上“起初、渐渐地、过了一会儿、转眼间”等，让读者更加一目了然知晓变化过程。
2.聚焦变化。这是修改的重点，需要展开对朝阳位置、形状、色彩和周围景物等多方面的动态变化，运用“放大镜”加大笔墨描写，也可以加上听觉等多种感官，特别要用上一些形象性动词和各种修辞，使画面更加鲜活。
3.融入真情。正所谓“一切景语皆情语”，小作者既然认为朝阳是“精灵”，那就要把自己内心时时的触动融入到看的过程中去，心情随文字流淌，就不会很虚，灵动之美就会跃然纸上。
修改稿
朝阳，是大自然最美的精灵
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”每当我吟诵起这句诗，心中充满了无限遐想，究竟是怎样一个太阳，能将沉睡的世界唤醒？
周日，我特地起了个大早，早早跑到楼顶寻找答案。起初，四周一片漆黑，伸手不见五指，天空仿佛蒙上了一层黑纱，一丝光亮也没有，我的耳畔一片寂静，只有微风拂过树叶的“沙沙”声，我时刻盯紧东方，心中不禁纳闷：太阳在哪儿呢？
渐渐地，天边泛起一丝鱼肚白，几丝亮光淘气地从云中透出来，原来黑漆漆的天空一下子亮了许多，我的嘴角扬起一丝微笑，心也明亮了许多。
过了一会儿，天边忽然出现了一道灿烂的红霞，慢慢一点一点扩大蔓延，颜色也越来越深，从浅红慢慢变成暗红，再从暗红缓缓变成深红，像极了一条红色的丝绸高高挂在天边，温柔地向天的最深处拥抱开去，不觉间天空已然大亮了起来，朝阳就要升起来了！
我目不转睛地盯着天空，想把这一切都收入眼中。转眼间，太阳像一个害羞的小姑娘，慢慢地探出了红彤彤的小脑袋，她好奇地打量张望着这个崭新的美丽世界，突然她猛地向上调皮一小跳，脸也一点点涨红，脸颊顿时泛起了朵朵红晕，一点点地晕染开来，几道耀眼的金光射了出来，好像要把自己身上全部的生命力展示给大家看似的，一瞬间就镶上了一圈闪亮的金边。风儿吹动着云彩飘动，朵朵云彩也都镀上了金色的光芒，好一方亮堂的天际啊！
随后，朝阳一点点地慢慢上升，终于，她完全跳出了地平线，露出了自己最灿烂的脸庞，越来越大，越来越亮……她微笑着，得意洋洋地欣赏着，她的光芒瞬间照亮了整片大地，呈现出一派自然的生机勃勃：鸟儿们在她身边欢飞着，它们的身上都穿上了一件金色的纱衣，它们边飞边唱着美妙的歌声，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，仿佛在为新的一天欢呼着！阳光暖暖地照在我身上，暖洋洋的，顷刻间，我的眼前一下子变得清晰了，蔚蓝的天空，碧绿的山林，高耸的群楼，一切都——醒了，一切都——活了，好一个彩色的世界啊！
太阳越升越高，不觉间，她已经升到了天空的最高处，光芒越发变得闪耀明媚，多么美的朝阳啊，美得如此深沉，美得如此耀眼，美得如此独一无二！我深深地陶醉于这轮美丽的红日中，沉浸在这片有生命的世界中，原来，朝阳，就是大自然最美的精灵！
总结：
修改后，王杭翰同学的习作有了很大的提升，主要表现在：
1.顺序清晰。小作者将自己观察的一系列过程用多个连接词进行有序连接，分段展示使条理更加清晰，读者也能随着文字一步步走入这描绘的画面。
2.重点突出。小作者在朝阳的每一个过程中，都比先前展开了更为具体的描写，从朝阳的位置、形状、光亮等让我们看到了更为丰富的动态变化，有详有略地利用多感官进行描绘，特别将朝阳“刚露出头”和“完全跳出”这两个过程着力打造，画面感充实而饱满。
3.文字鲜活。小作者在描写中，加入了比喻、拟人等多种修辞使用，特别将朝阳拟人化描写，她的一“探”一“跳”一“笑”，鲜活的文字赋予了朝阳无限的活力。除了“朝阳”这个主景，小作者还加入了“云彩”“鸟儿”等次景的点缀，多元地呈现出了朝阳给世界带来的神奇变化。
4.渗入情感。文字中，可以读到小作者多次有温度的心跳，如“纳闷”“心也明亮了许多”等，首尾呼应，多处感叹句的直抒胸臆，也将自己陶醉其中的情感流露，自然而真切。正是眼前的朝阳带给了世界光明和活力，让一切“醒了”“活了”，才让小作者有感而发——朝阳，就是大自然最美的精灵！美与情，兼有之！
本版主持 郭婧