杭州市下沙第二小学五（1）班 鲍栩悦
秋意渐浓，农耕园里的甘蔗已然熟透，我们班有幸分得一捆甘蔗。
为了公平起见，老师把甘蔗分成44份，以抓阄之法决定各自的甘蔗归属。抓阄伊始，我的心中犹如藏着一只小兔子，紧张不已。拿到阄后，我迫不及待地打开——25号。25号是怎样的甘蔗？我心中充满期待。
随后，老师在台上依次报号：“1号、2号……”顿时，教室里热闹非凡。有的同学拿到又粗又壮的甘蔗，喜笑颜开，忍不住欢呼，和同学分享喜悦；有的同学拿到顶部的甘蔗，微微皱起眉头，但很快又自我安慰，说不定很甜呢。还有的同学对着自己的甘蔗左瞧右看，仿佛在研究它到底有多甜。
终于轮到25号了，我一个箭步冲上讲台看向我的甘蔗，失望之情瞬间涌上心头。这甘蔗又细又长，看上去就像是尾部的甘蔗。我有些懊恼，运气怎么这么差？但没办法了，这是自己抓的阄。我尝试性地咬了一口，一股甘甜的汁水在口中四溢，“哇——好甜啊！”我不禁欢呼起来。我这才发现，这节甘蔗虽细了些，但也应该是中心位置呢。我心中暗喜：哈哈，我才是那个幸运儿。
拿到甘蔗的同学，一边品尝甘蔗，一边交流甘蔗的甜度，分享着这份秋日的喜悦。
指导老师方美桃：
本文生动有趣地描绘了分甘蔗的趣事，通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，展现了孩子们纯真可爱的性格和分享喜悦的氛围。语言流畅自然，情节紧凑，充满生活气息，展现了作者出色的观察力和表达能力。