杭州濮家小学教育集团（万家校区）
六（3）班 余俊泽
“你们快看，有一只蜜蜂。”在一节语文课上，一位同学指着蜜蜂。所有同学的目光瞬间就转移到了这只蜜蜂上。
“干什么呢！开窗让蜜蜂走，不用管它。”
老师大吼一声，同学们立刻回归状态，只有淘气包王明，眼睛一直盯着这只蜜蜂。蜜蜂来我们班里不是挺好的嘛，我一定要亲自捉住它，他想。只见他眼睛直勾勾地盯着蜜蜂，好像从眼中射出追踪激光，一定要把蜜蜂捉到手中。
十分钟，十五分钟……时间一分一秒地过去，王明的注意力一直在蜜蜂身上，眼睛炯炯有神，但蜜蜂好像猜着了他的心思，故意逗他玩似的，在他周围荡游。王明一直盯着蜜蜂，仿佛他下一秒就要大跳起来。
眼看着蜜蜂直奔他而来，他立马举起盒子，用力一扣，却不料，蜜蜂没被扣到，反而响声太大，把老师吸引过来。
“你在干啥？来重复我刚才说的话！”
王明站了起来。
“那个……那个……”
“什么那个，你就一直站着！”
蜜蜂来到王明面前，摇了摇屁股，好似说：“你来打我呀，你来抓我呀！”
王明怒火中烧，下课铃一响，他立马追着蜜蜂，一路上一蹦一跳的。
“你给我站住！”
蜜蜂撅着它锋利的尾巴，直冲王明，王明吓了一跳，急忙向后跑，却不巧，被老师看见了。
“王明，教学楼中不许乱跑，你过来。你干什么这样做？”
“我的爷爷是一位养蜂人，他马上生日了，我想送一只蜜蜂给他。”
“那你也不能在上课时捉它。来，我来给你讲讲上节课的内容。”
课程学完了，王明感到从来没有这么认真过。
老师为了奖励他的认真，送给他一个礼物——蜜蜂标本。
指导老师叶晶：
作者通过紧凑的情节和生动的对话，成功塑造了一个充满童趣的场景，展现了孩子对自然的好奇心和对家人的深情。故事中的冲突和转折，增强了叙事的张力。此外，通过老师的角色，作者传达了教育的温柔和智慧，以及对规则重要性的认识。整体上，故事以简洁的笔触描绘了成长的主题，同时提供了对教育方法的深刻反思。