小达人名片
杭州师范大学东城实验学校五（2）班 陈乐瑶
“前天就见到你了，今天的课又来啦？”“是的呀，今天的主题我也很想听听。”
再次见到这个扎着丸子头、戴着眼镜的小女孩，是在爱写作的狮子名师公益课的现场。开学前，爱写作的狮子连续三天，邀请四位杭城语文名师，为同学们带来主题各异的阅读写作公益课。陈乐瑶同学每次都是早早来到现场坐到第一排，拿出笔记本和笔，兴致勃勃地听讲。
陈乐瑶从小就加入了杭州市少年作家协会，喜欢看书听讲座，学习写作技巧。虽然暑假已经接近尾声，新学期马上就要开始了，但乐瑶还是让家长帮忙买了沈从文的《边城》，抓住空余的时间“恶补”起来。
或许是受到了家里长辈的熏陶，乐瑶从小耳濡目染，除了从大班开始练习钢琴，平日里爱看书爱绘画，也是美术馆和博物馆的常客。
从爸爸的角度来看，女儿阅读习惯的养成主要还是靠家庭氛围。刚开始虽然去图书馆不多，但随着年龄逐渐增大，阅读面逐渐扩展，现在是家长和孩子一起去图书馆较多，而且大家会一起阅读。家里有时候也会开读书分享会，家庭里的成员会分别介绍最近看的书。“女儿在家里还有一个早读的习惯，就是无论是平时上学还是放假的时候，她早上起来，在早饭前都有15分钟的早读时间。”陈乐瑶爸爸说。
如何增强语言表达能力？
1.找准说话点，让人物开口说起来。
2.仅仅有“说的话”，远远不够。
3.“说的话”+“谁说的”+“怎么说的”。
4.找准情绪点，让提示语生动起来。
……
陈乐瑶在自己的笔记本上记录下老师的讲解重点，短短几行精炼的字句，字迹工整，看得出来，小女孩有着不错的逻辑思维。引导孩子用比较有逻辑性的方式来记录和学习，尤其是在做笔记和学习阅读写作技巧的时候。
陈乐瑶的老师张月琴这样评价她：吾生乐瑶，机敏过人。李贺有诗云“十年磨一剑”，今日诚已初露锋芒，待到“今日把示君”时，君必学有所成！