《我学会了_________》是四年级下册第六单元的习作，单元主题与“成长”有关，要求能够按一定顺序把事情过程写清楚。
冯思思同学的文章，至少有四处是可圈可点的。
1.形式上有所创新
小作者仿照了本单元教材课文的写法，采取了小标题的形式，“洗衣教学”“开始洗衣”“晾衣服”“成长”这四个小标题点明了每段的写作内容，同时小标题的顺序也已经暗含了“按一定顺序把事情过程写清楚”的要求。
2.事情的过程写得很清楚
丰富的动作描写还原了洗衣服的场景，读来画面感十足。与此同时，小作者的感受也不断变化：看妈妈洗衣服时她“跃跃欲试”，等到触了凉水便开始“打退堂鼓”，洗着洗着发现衣服上的泡泡又觉“有趣极了”，洗衣服毕竟是体力活，洗到后来小作者就“精疲力尽”了，然而这一切是值得的，她在晾衣服的时候，是那样的“满心自豪”。
3. 所举事例尽显童真童趣
洗衣服时产生的小泡，在大人眼里是再平常不过，而在小作者的视角中，那就是顶好玩的东西，轻轻一吹，配上阳光的照耀，是如此的绚丽多彩。
累了怎么办呢？小作者决定用脚踩。这样一来，不仅累的问题解决了，小作者还从中收获到无与伦比的快乐，而快乐的童年，恰是成长的题中之义。犹记得我小时候就是这么“踩”衣服的，特别是冬天的衣服又厚又重，跳进暖乎乎的水里踩，别提多开心了。
小作者所写的“踩衣服”这一情节对于阅卷的大人而言也唤醒了类似的记忆，也许时间会制造代沟，但快乐是会传承的，童真童趣总会在意想不到的地方出现。
4.对成长的感受显而易见
我们常说，我手写我心，就是用文字写下自己的真情实感。反过来说，真情实感是写作的前提，有了感受，我们方能将心中所感所悟书于笔尖。对待这样的作文题材，比较忌讳的一点是孩子在写作的时候“看山只见山，看树只见树”，也就是说，有些孩子学会了一件事情，却并没有太多的感受。
她的感情无疑是充沛的，整个洗衣服的过程，她是投入而享受的。晾衣服的时候，阳光照在她脸上，她觉得，自己像一位年轻的母亲，多么令人感动的想象啊！而最后的“成长”一节，小作者将其安排在独自躺在床上这一时刻，这样的安排同样合理，独处的时候，正适合细细地回味，静静地思考。