插画狮：《深海》 杭州市胜利山南小学一（3）班 周姿含
母亲的背影
杭州市临平第一小学六（5）班 周江昱
母亲瘸着脚，在厨房忙碌的身影，一直深深地印在我的脑海里。
“行走在大运河”的活动终于要在这周六开幕了，我期待的心都要从嗓子眼里蹦出来啦！因为妈妈的脚在爬山时意外受伤，隔几天我就问妈妈：“周六会陪我去吧？”得到她肯定的答复。
周六终于到了！我们一家收拾完毕，正准备出门，突然一阵电话铃声打破了这和谐的气氛。是妈妈的手机——我隐约听到是单位里有急事，需要妈妈回去处理。妈妈挂掉电话，仓促地对我解释道：“小昱，单位里临时有急事，我必须要去处理一下。你只能和爸爸、弟弟一起去了！”说完，电梯门一开，她就下楼了。我顿时倍感失落。
虽然“行走在大运河”的活动很丰富，但是所有好玩的亲子活动，弟弟撒娇要爸爸陪，我只能一个人参加，要是妈妈在该多好啊！
中午十一点半，活动终于结束了。我闷闷不乐地走进家门。一进家门，就传来一阵红烧猪尾巴的香味。我很纳闷：“外婆不在家，谁在做我最爱吃的菜呢？”
走进客厅，我看到厨房里一个忙碌的背影——是妈妈！只见妈妈满脸通红，额头上有微微的汗水，发丝粘在脸颊上。她看见我，马上热情地招呼我：“儿子，你们回来啦？等着，马上就可以吃午饭了！”
平时一日三餐都是外婆烧的，妈妈烧饭有些生疏。只见她的右脚此时正打着石膏，行动非常不方便，有几步路甚至是跳着走的。妈妈就这样跷着脚在厨房里忙碌，看看排骨和猪尾巴有没有烧熟，看看番茄鸡蛋要不要再翻炒一下。
妈妈去看排骨时突然被锅里窜出来的白汽“咬”到了手，她赶紧抽回手甩了甩，捏住耳垂。没过不一会儿，她又继续去翻那不断冒着白汽的排骨。她握紧锅铲的手似乎在不断地轻微颤抖，不时有油从锅里溅出来，溅到手上，她也是一声不吭，好像没事一样。但是她的牙咬得越来越紧，在炒鸡蛋时，那只受伤的脚撞在了一个柜子上。她倒吸了一口冷气，浑身颤抖了一下，还皱了一下眉头，发出一声嘶的声音。
一会儿饭做好了，妈妈微笑着看我们狼吞虎咽地吃饭。我抬头发现妈妈手上贴着创可贴，头上挂满了细密的汗珠。我想：原来妈妈对我们的爱藏在了这碗红烧猪尾巴中，融进了这顿丰盛的午餐里……
指导老师金杭梁：
文章有详有略，主次分明，重点突出，写出了妈妈对自己深深的爱，也表达了我对妈妈的理解和敬爱。小作者能从平凡的小事，通过各种描写去表达自己的思想，不愧是一篇好作文。
含泪的微笑
——《呼兰河传》读后感
杭州市文一街小学文一校区
五（4）班 唐一涵
与大多数书都是有主要人物的不一样，《呼兰河传》这本书没有中心人物，也没有贯穿始终的故事情节。《呼兰河传》的作者萧红，被称为20世纪30年代的“文学洛神”，她用非常朴素、自然、流畅的语言，以儿童的视角，写出了一个天真、稚拙孩童的故事。
萧红的童年是寂寞的。她的爸爸是一个地主，有着极其严重的重男轻女的思想，而她的妈妈，早早过世了。在萧红的世界里，只有外祖父给了她一个无忧无虑、快乐的童年，虽然快乐，但也很单调。
其中有一个片段让我很难忘。这段讲的是小团圆媳妇惨死的过程，一个才十二三岁的姑娘就被迫嫁了人，到了家中，不仅要受打骂，还很压抑。就因为“管教”而生了病，然后婆婆为她治病，请来了所谓的“医生”，又被迫当众在开水里洗澡，洗一次昏一次，看了都叫人心疼。不久后，便被“送回老家去了”。
其实，小团圆媳妇的婆婆也是受害者，与其说小团圆媳妇是被某一个人害死的，还不如说是被这种无意识的“杀人团”害死的。整篇文章凄惨又孤寂，表达了萧红关心民族与国家的心，还表达了反抗封建迷信的心理。
指导老师崔张龙：
这篇读后感展现了小作者深刻的理解力、敏锐的感知力，感发了小作者细腻辛酸的心路历程，表达小作者的深深共鸣和深切同情。五年级孩子能洞察到文字背后的深层含义，足见小作者对作品的感知力、把握力，同时引发并催生读者对当时社会现象、意识形态的深刻反思。
我的爸爸
杭州绿城育华学校小学部三（8）班 陈予晨
今天我想来说一说我和爸爸的故事。
听妈妈说，在我小时候，爸爸工作很忙，忙到每天几乎都见不到他。只有早上的时候，他会在出门前对我说一声：“宝贝，爸爸去上班了。”晚上他回来的时候，会来看一下我，说：“啊，我的小闺女已经睡着啦。”
有一次，我们在小区边上散步，我走在人行道上，妈妈对我说：“晨晨，你看，中间这条黄色的凹凸不平的小道是给盲人走的，叫作盲道。”我一听，马上把爸爸拉过来，说：“爸爸，这儿你来走，因为你是‘忙人’！”爸爸妈妈都被我逗得哈哈大笑，后来我才知道我把“盲人”理解为“忙人”了。
这样的情况一直延续到我上小学，爸爸终于发生了改变。他会在平时回来早的时候，和我一起探讨数学题。在周末的时候，他会带我一起去西湖边爬山，在我爬不动的时候，他会不断地鼓励我坚持到底。他会带我一起去西溪湿地跑步，在我跑了一会就跑不动的时候，他会耐心地教我跑步的节奏和方法，让我慢慢地能跑到6.22公里。他会带我一起去云谷公园骑车，在我觉得累了想放弃的时候，他会让我喝口水休息一下，然后引导我继续上路。他还会陪我打羽毛球、打乒乓球、扔飞盘、踢足球、打篮球、游泳……他真是一个运动达人。
对了，他还是一个马拉松爱好者，已经参加过好几次半程马拉松比赛了。我觉得他真的很厉害，我爱我的爸爸！
指导老师朱迪：
小作者有一个好爸爸，工作很忙的爸爸、陪女儿运动的爸爸、一起探讨学习的爸爸……都是很爱予晨的好爸爸。小作者在生活的细节中细细感受爸爸的用心，看得出你也很爱爸爸！
陶笛
杭州市文一街小学文一校区
五（4）班 夏婉婷
每个人都有自己的心爱之物，有的人喜欢精美的铅笔盒，有的人喜欢可爱的玩具熊，还有的人喜欢美丽的铃铛，而我的心爱之物是陶笛。
你可能还不知道陶笛是什么，那就让我来告诉你吧！陶笛，顾名思义就是用陶土烧制的乐器，老师说它是一种民族乐器，也是一种世界乐器。我第一次遇到陶笛是在三年级的一节音乐课上，老师神神秘秘地拿出一个大箱子，在同学们的议论声中，我们每个人都分到了一个十分精美的陶笛。我一拿到陶笛就这摸摸那瞧瞧，兴奋得不得了。陶笛的外形像一把小手枪，胖之一分则嫌粗，瘦之一分则嫌细，长之一忽则嫌大，短之一忽则嫌小。它小巧玲珑，十分便于携带，不但可以吹奏乐曲，还可以挂在胸前当装饰品。
陶笛一共有12个孔，通过按住不同的孔，来发出截然不同的音，像夜莺的歌唱，像跳动的音符，时而婉转，时而悠长，时而消沉，时而嘹亮，每一次音律的变化都扣人心弦。我每一次吹奏陶笛都会有不一样的感受，有时仿佛置身于清水泉边，有时仿佛置身于竹林山间，有时仿佛置身于高山之巅。当我孤独寂寞的时候，当我学习压力大的时候，当我心情沮丧的时候，陶笛就像一个知心的好朋友，静静地陪伴着我，安抚我的情绪。
陶笛已经陪伴了我两个春秋，我已经学会吹《彩云追月》《送别》《龙的传人》等二十多首乐曲了，并通过了陶笛五级考试。
因为学习陶笛，我有机会参加了学校举办的2023“艺启亚运，逐梦未来”主题音乐会，站上了更大的舞台。
这就是我的心爱之物——陶笛，它带给了我自信和快乐。
指导老师崔张龙：
小作者以细腻的笔触描绘了陶笛的独特魅力，从质朴的外形到悠扬的音色，无不透露出小作者对这一传统乐器的深厚情感，让读者体会到蕴含其中的文化韵味、心灵慰藉。文中多处运用的排比修辞，匠心独具，完美无缺，强化了语言表现力度，深化了语言抒情效果。文中四个“嫌”，则是学习了《白鹭》之后的模仿创作，学以致用，难能可贵。
趣事
杭州绿城育华学校小学部四（1）班 吴青祐
相信每个人的生活中都充满了各种趣味横生的小故事。今天，我想与大家分享一段我在希腊圣托里尼岛伊亚小镇上遇到的趣事。
圣托里尼岛，宛如一颗璀璨的明珠，静静地依偎在爱琴海的怀抱中。这里的美，宛如一幅幅动人的画卷，让人心醉神迷。蓝顶教堂与洁白如新的房屋错落有致地坐落在黑色的火山悬崖之上，以爱琴海那波光粼粼的水面为背景，构成了一幅如诗如画的景致。
在这个岛上，驴子是最常见的交通工具。漫步在蜿蜒的小道上，不时可以看到驴子背着沉重的货物，或是载着游客悠然前行。有一次，从北边走来一头驴子，它的主人吆喝着将它赶到我身边，示意它停下来稍作休息。主人离开后，我仔细观察这头驴子，只见它瓶盖般大小的眸子闪烁着骄傲的光芒。它在为何而骄傲呢？我想，或许是因为它能够背负沉重的货物，为岛上的生活贡献着自己的力量吧。
然而，这头驴子似乎有些调皮。突然，它打了一个响鼻，吓得我赶紧躲到爸爸身后。过了一会儿，它又跺了跺脚，摇了摇头，抖了抖身子，仿佛在向我展示它的力量。我被吓得不轻，连忙逃到一个它无法到达的地方。
就在这时，驴子的主人赶着另外两头驴子回来了。另一头，又有一个人赶着驴子走了过来。两头驴子突然撞在一起，开始扭打起来。它们的主人费了好大的劲儿才将它们分开，然后赶着驴子离开了。
经过这次有趣的经历，我对驴子的恐惧竟然烟消云散了。从那以后，每当我看到驴子，都会想起这段难忘的回忆，心中充满了欢笑。
指导老师林蕾蕾：
小作者描述了在希腊圣托里尼岛伊亚小镇上遇到的一桩趣事。文章语言流畅，尤其是对驴子行为的描绘，既生动又有趣，展现出小作者细腻的观察力和想象力。
种子
湖州市月河小学湖东校区
四（10）班 姜铭轩
只是一粒小小的种子，
却长成了一棵参天大树。
只是一粒小小的种子，
却长成了一片绿荫。
只是一粒小小的种子，
却长出了许多香甜的果实。
从种子到绿苗，
从绿苗到小树，
从小树到一片绿。
阳光照耀着，
雨珠浸润着。
忽然一阵风，
树叶沙沙作响，
似在诉说生命的奇迹。
向上吧——
向着阳光，
努力向上！
在春天萌发，
在夏天开花。
在秋天结果，
在冬天回归。
指导老师冯路瑶：
你的诗充满了想象力和生命力，用种子的成长来比喻生命的旅程，表达了成长的奇妙过程，展现了你对自然和生命成长的深刻理解。继续保持你的创造力，相信你的诗会像你笔下的树一样茁壮成长！
本版主持 张宇璐