插画狮：《我的中国航天梦》 杭州市竞舟二小三（1）班 肖誉萱
杭州天地实验小学二（5）班 吕书逸
我养了两只聪明可爱的小乌龟，和它们朝夕相处让我们成了亲密的好朋友。
今天一早，我正准备去阳台给它们喂食时，它们似乎听到了我的脚步声，连忙从石洞里钻出来，快速地爬到石盘边等待我的到来。见我走过来，它们立即伸长脖子向我张望，好像在说：“小主人，我饿了，快给我喂食吧。” 我看着它们滑稽的样子，准备逗一逗它们。于是，我用牙签叉起小虫干，在它们眼前晃来晃去，就是不让它们够着。急得它们瞪大绿豆般的小眼睛，直勾勾地盯着我手上的小虫干，小脑袋也跟随着我手中的小虫干摇来摇去。最后，它们吃到小虫干，心满意足地爬回石洞中睡大觉去了。
这就是小乌龟幸福的时刻。
指导老师沈敏华：
小作者通过细腻的文笔，多样的修辞手法把生活中自己的亲身体验与小乌龟可爱的行为表现细节融为一体，水到渠成地让读者感受到“幸福时刻”的珍贵！
游西湖
杭州天地实验小学四（7）班 蒋一凡
在美丽的中华大地上，有数不胜数的名胜古迹。有人喜爱“会当凌绝顶 ，一览众山小”的泰山；有人欣赏“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的洞庭湖；而我独爱那风景如画的西湖。今天，我要再游西湖美景，欣赏名胜古迹。
走上苏堤，第一眼看见的便是那苍翠欲滴的大树，近看如绿染，远眺似碧浪。多么壮观的景象！
穿过苏堤，来到了花港观鱼。在清澈的水池中，游着几条红白相间的金鱼，游人们开心地向水中撒下食物，金鱼便都拥过来，去争抢食物。此时，水中溅起一朵朵美丽晶莹的浪花，好看极了！
走出花港观鱼，沿着仙境一般的杨公堤一直往前，便来到了飘满芬芳的太子湾公园。公园门口有一条清澈的小溪，那潺潺溪流仿佛能带走所有的烦恼和忧愁。进入公园，五彩缤纷的郁金香像是花的海洋映入眼帘，鲜艳的郁金香红得似火、黄得像金、白得如雪……，蝴蝶在花丛中跳舞，蜜蜂在花海中工作，它们也在赞美这美丽景色！
苍翠葱茏的苏堤，人欢鱼闹的花港观鱼，美景如画的太子湾公园，它们就像是一颗颗晶莹剔透的宝石镶嵌在西湖这个万紫千红的大玉盘之中。我永远爱着美丽的西湖，我的家乡。
指导老师郭绮卉：
文章条理清晰，语言优美流畅，表现力强，注重细节描写。其运用移步换景的方式介绍了游览地点，段落之间过渡自然。一凡遣词造句的功底深厚，寓情于景是习作的一大亮点，字里行间洋溢着对西湖的喜爱之情！
迫不及待的春天
杭州天地实验小学一（2）班 李玥
春天到了，万物复苏。
迎春花们迫不及待地从光秃秃的枝条上冒出了头来，它们在一起歌唱春天的到来。
春雨也迫不及待了，按捺不住喜悦，“淅淅沥沥”给海棠花浇水，以盛开的花朵和清脆的歌声回报春雨的滋养，仿佛在举行一场欢快的音乐会。
大雁也迫不及待地飞了回来，看了看风景，就找了一棵大树，叼起一根根树枝搭新窝。
哇，这幅画面好美啊！
指导老师任啸：
小作者用生动的想象力对春天的各种元素进行了细致的描绘，通过迎春花“迫不及待”地冒出头来，春雨“淅淅沥沥”地给海棠花浇水等细节，生动地展现了春天的生机。她巧妙地运用了大雁飞回搭新窝的情节，增加了故事的趣味性。这篇作文语言流畅、想象丰富，是一篇非常优秀的作品。
爱干净的蟑螂小菲
杭州天地实验小学三（8）班 苏南伊
“你看，我家小猫多漂亮，黄黄的，很可爱吧！才不像那些又脏又臭的蟑螂，整天爬来爬去。”猫咪说。另一只猫咪说：“就是，不像那些蟑螂，黑黑的，让人讨厌。”住在下水道里的小菲一听，可气坏了，她愤愤不平地想：“哼！谁说我们蟑螂一家都不爱干净的！我要改变这个‘认知’！要做一只干净的蟑螂，让他们心服口服！”
说干就干，小菲跑到小石头上歪着头，静静地想：我该怎么做呢？她用小木棒在石头上列了一个每日清单，上面写着：早上认真洗漱，叠好被子；中午吃饭时不漏饭，好好睡觉；晚上到蟋蟀彤彤家听演唱会，睡觉不吵闹……做完一个，划掉一个。列完清单后，她就去执行任务了。
早上，小菲起了个大早，她飞快地爬到丛林中，轻轻摘下最嫩的一片叶子，然后用它包着一颗亮晶晶的像珍珠一样的露珠，背着它，回到了家。到家后，她把叶子摊开，用短枝沾了一下露珠，然后“刷刷刷”认真刷起牙来，一分……二分……三分……四分……五分钟！她的牙齿从藏满污垢变得又白又亮，十分干净。接着，她用树叶沾了沾晨露，敷在脸上，把脸也洗得干干净净的。最后，她把衣服泡进水里，这儿搓搓，那儿拍拍，不一会儿，黑壳礼服就洗好啦！
日子一天天过去了，小菲依然坚持做这些事，家人们也跟着她有样学样地做起来。就连人类也发现了这奇妙的事。
现在，大街上的话都变了样：“你看我多爱干净，像不像干净的蟑螂？”“那你比起我来，可差远喽！”
小菲太高兴了，她终于改变了蟑螂的形象，她成功了，成功地完成了她的梦想！
指导老师杨璐仪：
这篇作文非常有想象力，能结合事物平时特点做出大胆尝试，给小主角改头换面，以新的形象闪亮登场。不仅如此，文章叙述也非常细致，改变的原因、具体的措施与行动以及最终所带来的变化，小作者能敏锐细腻地从心理描写、语言对话以及动作流程一点点娓娓道来，文笔童真干净，很是难得。
京杭大运河
杭州天地实验小学三（7）班 王栎翎
我的家乡在杭州，京杭大运河是这里一条闻名中外的河流。
它为什么叫京杭大运河呢？因为这条运河北起北京，南至杭州，特别长特别大。它不仅像一条长长的纽带，连接南北，还像一张巨网，串联起中间许许多多的城市。
在河边的长椅上坐着非常舒服，微风拂过，枝叶随风摇曳，抬头远望河面，阳光洒下金色的粉末，波光粼粼。一艘艘货船从远方驶来，满载游客的水上巴士不时传出欢声笑语，好一幅热闹繁忙的画面。走近一看，河岸边斑驳的柳树倒影中，小鱼在穿梭嬉戏，偶尔溅起几朵小水花，这是小鱼们留下的快乐足迹。
妈妈告诉我，京杭大运河是世界上最长、工程最大的古代运河，并且使用至今。春秋时吴王夫差开凿而成，隋朝时隋炀帝大幅扩修，元朝翻修后通至北京，距今已有2500多年历史。
如今带着厚重的历史积淀，京杭大运河以更美的姿态穿城流淌，通达千里，流向未来。
京杭大运河给我们带来了温暖，能生活在杭州，生活在运河边，我感觉无比幸福。
指导老师王敏芝：
读这篇习作，运河边的风光景色、市井烟火、典故传说都在小作者娓娓道来的笔触下一一展现。“它不仅像纽带，还像一张巨网……”小作者用极富张力的文字，细腻地揉入了对这座城、大运河深挚的热爱之情。
我的植物朋友
杭州天地实验小学三（1）班 蔡铭
人人喜欢的植物都不同，有人喜欢竹子，有人喜欢仙人掌，而我喜欢的当然是蝴蝶兰啦！
蝴蝶兰，顾名思义就是像蝴蝶的兰花。我养的这盆，一簇簇的花朵远看像连绵不断的山峰，每一根墨绿色的花茎从两片又肥又绿的叶子中，笔直地冲天而出，支撑着顶上那娇嫩的花朵。
走近细看，我觉得蝴蝶兰的花不像蝴蝶，倒像派大星了。花瓣有5片，舒服地展开着，就像一颗五角星。花瓣上有红色的条纹，有意思的是，从一条大条纹里会分出小条纹，就像一条大河分出去的小支流。它的花蕊很奇特，是三片小瓣中间有一个白色的凸起，像一个托盘里镶嵌着一颗洁白的珍珠。
摸一摸，花瓣不是很丝滑，有点黏手，绿叶和茎很粗糙；闻一闻，有一股淡淡的清香，沁人心脾。
这盆蝴蝶兰就像我的好朋友，我要好好爱护它。
指导老师钱晓佳：
小作者运用了总分总的结构，从整体到局部，以孩童的视角，向我们展示了蝴蝶兰最具特色的美。有趣又别致的比喻，形象生动地描绘了蝴蝶兰的特点。用眼看，用手摸，多感官地感受蝴蝶兰，细节生动，画面感很强。
本版主持 林佳琦