最近，杭州市保俶塔实验学校进行了“保实小作家”的现场作文大赛，三四年级以《我和_____去旅行》为题，五六年级以《给_____的一封信》为题，与书海中自己印象最深的人物来了一场穿越时空的对话。以下是在大赛中获得一等奖的部分优秀作文。
我和神笔马良去旅行
杭州市保俶塔实验学校四（8）班 赵翊淳
当我在书桌前读完神笔马良的故事后，心中不禁生出一个奇妙的想法：如果能与马良共赴一场旅行……
就在我沉浸在幻想中时，《神笔马良》封面上的马良眼睛仿佛在转动，当我凝视着那双眼睛时，一道耀眼的白光突然闪现，书中的马良跃然纸上，变成了一个真实的人，手中握着那支传说中的神笔。
我惊讶地问：“你是真正的马良吗？”他微笑着回答：“当然，你不是一直梦想与我一同旅行吗？我们现在就出发吧！”
当我再次睁开眼时，发现自己站在了卢沟桥上。我兴奋地跑上桥，开始仔细地数着那些形态各异的石狮子。然而，当我数到一半时，我注意到一头狮子的头部不翼而飞，变成了一尊“无头狮”。我连忙对马良说：“马良，你能为这头狮子画上一个头吗？这样它就能恢复往日的风采了。”马良点了点头，随即拿出纸和笔，以惊人的速度画出了一个栩栩如生的狮子头。接着，他又画出了一盒胶水，轻轻地将狮子头粘了回去，一切完美如初。在众人的惊叹声和夸赞声中，我们相视一笑，继续前行。
刚离开不久，我们听到了一阵急促的求救声。原来，有人不慎落入永定河内。马良没有丝毫犹豫，他迅速拿出神笔，在空气中挥舞几下，一艘快艇便出现在我们面前。经过紧张而刺激的救援，我们成功地将落水者救起并带回了岸边。岸上的人们爆发出一阵热烈的掌声和欢呼声。我再一次体会到了助人为乐的快乐和满足。
救援完成后，马良微笑着和我告别，一道白光再次闪过，我又坐回到了家里的书桌前。这次与马良的奇幻之旅，不仅让我见证了马良的妙笔生花，更让我体验到了助人为乐的喜悦。
指导老师章晨宇：
小作者展开了丰富的想象，和神笔马良一起旅行，和马良初见，相处再分别。在这个过程中想象非常奇特，书中人物成真；再一起前往了卢沟桥，除了欣赏美丽的风景之外，充分发挥了马良神奇的本领，自己也来画一画狮子；还用这个本领解救落水的人。在阅读文章时不仅能感受到神奇的想象，还能感受到小作者内心的善良。
给关羽的一封信
杭州市保俶塔实验学校五（2）班 来昕泽
亲爱的关羽将军：
您好！
我是您的忠实“粉丝”，一名五年级的小学生。暑假里，我看了罗贯中先生写的《三国演义》的故事，我最喜欢的人物就数您了。
“千里走单骑”“单刀赴会”……这里有无数的故事都是描写您的，作为蜀国的一员大将，您是否还记得当年，身长九尺，面如重枣，提着青龙偃月刀的自己。我不仅欣赏您相貌堂堂，更让我佩服的是您的“忠”与“义”。
您的“忠”，坚如磐石！您自从与刘备、张飞在桃园结拜为兄弟之后，对蜀国和刘备一直都忠心耿耿。当刘备战败投奔袁绍，您被困下邳，最终因保护刘备家小而被迫暂时归降曹操。尽管曹操以高官厚禄、金银财宝乃至赤兔马相赠，意图收买您的心，但您始终心念刘备，提出“降汉不降曹”的条件，并且一旦得知刘备的消息，便毅然决然地离开曹操，过五关斩六将，克服重重困难回归刘备身边。
您的“义”，惊天动地！您还记得吗？曹操在赤壁战败后，铤而走险取道华容，您为了报答曹操昔日的恩情，出于“义”的考虑，最终冒着违抗军令将被处死的风险，将曹兵全部放走，完成了“华容道义释曹操”的壮举。滴水之恩，当涌泉相报，这让我们后人感到十分敬佩。
关羽将军，您的许多决定和做法都让大家感到十分惊讶，却又赞叹不已，您是我们学习的榜样。我也想给您提一个小小的建议：希望您可以不要小视每一个人，千万不能太自负哦。聊了这么多，我们都梦想能与您在现实中见一面，让您欣赏一下我们现在的美丽世界！
愿您
护吾辈之青春，佑盛世之中华！
您的“粉丝”：来昕泽
指导老师盛海英：
小作者以自己阅读的体会为基础，给关羽写信，抓住“忠”“义”的特点，赞美关羽的英雄形象。字里行间可以感受到小作者热爱阅读，畅游书海的乐趣。
致李白的一封信
杭州市保俶塔实验学校五（6）班 许墨菡
尊敬的李白诗仙：
您好！
我是您众多读者中极为平凡的一名小学生。
我对您无比钦佩，虽不能如您般妙语连珠、出口成章，也没有您那样满肚子的读书才华，但我对您的诗作有着独特的感悟：读到“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，我仿若看到您手扶一头白发，回想往昔那放荡不羁、遨游天际的少年时光，不禁长叹；读到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，仿佛能听到您爽朗的笑声，能看到您对自己大好未来的自信与豪迈，不禁为之感染；读到“云想衣裳花想容”，仿佛目睹了杨贵妃那美丽动人的容颜、轻盈的身姿、柳眉丹凤眼，眉眼之间尽是万种风情；读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我好似看到水撞击在石头上溅起的水珠形成雾蒙蒙的一层，如轻纱般，甚至能感觉到水珠跳到脸上，那冰冰凉凉的触感，十分惬意……
我偶尔也会有一些不切实际的幻想，幻想如您一样背着一把宝剑，浪迹天涯；幻想如您一样出口成章、妙语连珠而被众人夸赞；幻想如您一样乐观豁达，认为自己必是贤能之辈；幻想自己穿越到您的时代，将您的诗作全部背下……我亦有自己的烦忧，成绩时而一落千丈，时而一飞冲天，心情有时如仰天大笑般欢畅，有时又如高堂明镜悲白发般惆怅。诗仙大人，您能否助我一臂之力呢？哪怕于梦中给我些许指引也好呀！
祝您开心。
您忠实的粉丝：许墨菡
指导老师赵林岚：
整篇文章行文流畅，语言优美，文中多处引用李白的诗句，将自己的文字和李白的诗句融为一体。文章巧跨时空，将两个相隔千年的人物联系起来，通过对话的方式，感受到小作者对李白的倾慕之情。
我和哪吒去旅行
杭州市保俶塔实验学校三（7）班 王应涵
今天早上，我看了一本有趣的书——《哪吒闹海》，我正入迷，突然眼前一亮，出现了一扇金光闪闪的门，我推开门，走了进去。
一个八九岁大的小孩站在我面前。他个头不高，脑袋上扎着两个小发髻，身上穿着红肚兜，手臂上套着个金项圈。他蹦蹦跳跳地跑了过来，神气地说：“欢迎来到我小哪吒的天堂，让我来带你走遍天地人间吧！”我还没搞明白这是怎么回事，他就拉起我的手，脚下的风火轮呼呼响起来，带着我冲向云霄。
我在空中摇摇晃晃，生怕自己掉下去，这时哪吒用手指向下面的一些石头房子骄傲地说：“快看，那是陈塘关，是我出生的地方！”我还在东张西望时，他又指着一个洞穴说：“瞧那，是我修行的地方！”我远远望去，看见洞口写着“乾元山金光洞”，我没来得及细问，哪吒又带着我落到了海边。他收起风火轮得意地说：“还没让你见识我其他法器的厉害！”说完他一使混天绫便卷起一阵狂风，差点把我吹上天去，我惊奇地拍手叫好，接着他又挥动了乾坤圈，耍弄了火尖枪，让我大开眼界。
只见他纵身一跃，跳入清澈的海水中，他一把把我拉了下去，我们玩得不亦乐乎。这时海水拼命翻腾，八百虾蟹大军向我们冲了过来，我吓坏了，哪吒却不慌不忙，把我挡在身后，脚踩风火轮，手拿乾坤圈和混天绫，几下就把虾兵蟹将消灭得一干二净。
我崇拜地说：“你可真厉害！”他害羞地笑了笑说：“只要你做的事是对的，就一定要勇敢地面对，不要害怕失败！”
到了告别之时，我依依不舍，哪吒还嘱咐我说：“有空一定要再来呀！”我使劲点点头，突然身子一歪，才发现原来是我趴在桌上睡着了，刚才都是一场梦，但哪吒的那句话一直在我心里，我会永远记得哪吒带给我的欢乐和勇气！
指导老师王悦琦：
小作者以灵动的笔触，带领我们与哪吒共享了一次难忘之旅。从哪吒特别的穿戴到代表性的地名，字里行间都可见小作者对于原书内容的了解和热爱。最难能可贵的是，小作者写出了自己对于人物品质的理解，这点很了不起！
图书角
杭州市保俶塔实验学校三（2）班 于馨越
我们班的图书角在讲台后面，它像一座小小的公寓，五彩斑斓的图书是它的“住户”。
我是“住户”们的管理员，我深深地知道它们个个身怀绝技：故事书可以告诉我们有用的道理，神话书可以带给我们很多想象，历史书可以带给我们古人的智慧，科普书可以教会我们大自然的秘密，作文书里充满了各种各样的好词好句，古诗词书里记载着上下五千年的智慧。
每周一下午，是我们最喜欢的阅读时间。同学们一个个如饥似渴，排着整齐的队伍，来找我借书。他们左摸摸、右看看，选定一本自己喜欢看的书交给我登记，然后带着它走回座位，立即聚精会神地看起来，生怕浪费了每一分钟时间。
叮……下课了，时光匆匆，小朋友们恋恋不舍地把书还回来，我认认真真地登记，把它们安全地送回“家”。
啊，小小公寓里的“住户”们真是深受大家喜爱！我以后也要写出属于自己的书。
指导老师周永红：
把图书角比作“公寓”，把书比作“住户”，而自己是管理员，扑面而来的温馨与自豪，瞬间激发了读者的阅读欲，好一个热闹的图书角，好一篇引人入胜的美文。
本版主持 郭婧