记者 林佳琦
“我们学校太有意思了，我好喜欢去上学！”上学期，杭州橄榄树学校小学部的校园里，出现了两个大玩具——扭蛋机和蹦蹦床，这让孩子们都惊呼：学校的幸福指数“爆表”了！
这两个大玩具存在的意义，可不只是为了好玩。去年10月末，小学部开始推行“积出好习惯，兑出好品质”集章换币活动，每月进行评选，促进学生提高自我要求，注重习惯培养。此外，学科组老师还化身神秘人，提前布置学科任务，答对神秘人的问题，也能拿到一个扭蛋币，孩子们的积极性一下子就被调动起来了。
根据各年级学生特点，学校还补充了运动器材，抽到扭蛋机中的休闲活动畅玩券，就可以在学校玩蹦床、台球、桌上冰球以及桌上足球等项目。
前段时间，记者跟随橄榄树学校总校长邱锋逛校园，经过这一排扭蛋机和运动器材时，邱校长满脸笑意：“我们培养的学生，是对身边的事物都充满兴趣的，能够看到生活的美，而不是只会埋头苦学。”
让学生在学校“玩好”“学好”，在获得丰富有趣的学习体验的同时，也收获健康全面的成长，这是橄榄树学校一直在追求的教育幸福感。
花两个月时间玩“思维”
每个孩子都有展示的舞台
五一节前，橄榄树学校小学部的孩子们刚刚结束了为期两个月的思维季活动，船王争霸赛、过山车、团队计算接力赛、观察物体、空间之城……思维季的训练和比赛项目众多，单在闭幕式舞台上进行展示的，就多达15个。
橄榄树学校小学部思维季的活动至今已举办了六届，内容和形式也在不断优化。比如数学思维，从一年级到五年级，分别设置了七巧板、魔尺、二十四点、数独、魔方五个项目，让孩子们在橄榄树学校小学部，每一年都有一个可以去钻研的方向，从数感、推理、空间等不同维度提升数学思维品质。
除常规项目之外，如果学生有自己独特的兴趣和小众的玩法，学校也全力支持，设置了个性吉尼斯项目，所以出现了背圆周率背到350位的学生、可以蒙眼完成汉诺塔六层的学生……
在思维季集市上，老师们在发布招募令、海选、确定项目摊位之后，就默默退到幕后，让学生成为真正的主角。
各年级的学生们一共开出了20多个思维项目摊位。一年级的小朋友从自己感兴趣的昆虫和植物出发，设计梳理了项目讲解词；四年级的几位学生自己配置了实验器材和道具，规划了一套完整的活动流程。这不仅充满挑战，也给予了孩子们极大的成长空间。
关注各类社会话题
用知识为城市创造幸福感
在善于发现身边的有趣事物之余，橄榄树学校也鼓励同学们通过自己所习得的知识与学习技能，为这座城市创造幸福感。
每年，学校初中部都会开展IBMYP社区设计（Community Project）项目，用行动去发现和关注身边人的需求，让社区变得更好。关爱抑郁症儿童、了解和关爱盲人群体、中国底层社会治安实况研究、新生自救指南、流浪动物保护、青少年容貌焦虑、临平城区社区养老现状探究、跨性别社会公平呼吁……都被这群初三同学搬到了大众面前。
去年底，橄榄树学校的学生参加在北京举办的2023-2024未来之城®全国展评，与来自全国29个城市的近千名学生同台交流竞技，小学队伍获得了特等奖、最佳现场展示奖、最佳项目管理奖，初中队伍获得了三等奖。
这场比赛中，同学们需要对一座城市展开调研，通过大胆的想象和动手实践，展现100年后完全由电力驱动的城市解决方案。
筹备比赛的过程同时也是不断成长的历程，同学们需要综合学习科学、艺术、技术、工程学和数学等多个学科领域知识。在长达5个月的系统思考和设计过程中，绿色环保、社会责任不再只是一句口号，队员们也在持续的学习、交流和输出中积攒了更多成长蜕变的能量。
感受“无用”课程的力量
促进学生全面成长
到了高中阶段，当大部分高中生都在为了升学而放弃一些兴趣爱好时，橄榄树学校的高中生们却共同创作完成了一部横跨六大学科的文集。
在这部文集中，你可以读到有人化身“荷马”，在学习历程中吟游；你可以听到一首数学Rap，妙趣横生的文字完美对应迈克尔·杰克逊经典歌曲；你可以看到有人在斯皮尔伯格电影中，将历史重现，在光影里寻找世界的正义……
这本文集的背后，蕴含着橄榄树高中英语教学的特色。在橄榄树的高中英语学习中，除了最基础的提供标化考试的英语课程外，还有大量的“无用”课程，这些课程被橄榄树的老师们戏称为“屠龙之术”。
细细品读文集中每一个单词的组成，能够体会到老师教学的深刻性、学生创作的丰富性。在所谓“无用”的文学课中，同学们不断打磨着英语语言功底，探索着思维的深度。
从广泛多元的兴趣挖掘，到严谨高质的学术培养，橄榄树给一至十二年级的孩子们都提供了丰富多样且具备完整体系的探索机会和发展通道，促进学生全面成长，在文、理、艺术等竞赛领域都取得了优异成绩。
截至4月26日，橄榄树2024届毕业生收获了亮眼的录取成绩：首封“藤校”哥伦比亚大学录取的突破、连续2年剑桥大学录取的接力、18封QSTop10、84封QSTop30、9封艺术“天花板”（QS第2）、共计1200余万元奖学金……这些世界名校录取数据的背后，是橄榄树小学、初中、高中十二年一贯制的培养与积淀。
校园的四季都很有趣
让学生看到生活的美
橄榄树学校总校长邱锋经常与老师们分享梁启超先生的一句话：“美能够给人以审美趣味，而趣味乃是生活的原动力。”趣味干涸，在学校的一切动力便跟着停止了，因此，校园不仅是严谨求实创新的地方，也应该是孩子们快乐成长的乐园。
漫步在橄榄树的校园里，你可以切实感受到教育的温度——
在樱花树下“上马术课”，是独属于橄榄树的春日浪漫。前不久，橄榄树学校花费大力气改善了学校的马场，打造了一个专业的马术训练场馆。马场边上，是整排的樱花树，给代表着严谨、勇敢、尊重、礼仪的骑士精神增添了一份浪漫的情怀。
夏天，期末考试后学校组织的打水仗活动，是每个孩子最期待的夏日狂欢；秋天，校园里的银杏飘落，满地的金黄被保留，细腻的语文老师拾起银杏叶，给孩子们写下祝福，孩子们也用银杏叶写了“回信”；冬天，学校会举办一年一度的睡衣派对，学生们可以穿着自己毛茸茸的睡衣上课，平日里西装革履的老师，也换上了宽松的睡衣，传统课堂上严谨的教学气氛被打破，师生之间的距离也更近了，创造出“学校是我家”的感觉。
学校有三座图书馆，图书馆里居然错落有致地放着很多“懒人沙发”，学生被允许在这里躺着看书。学校认为，在这个快节奏的社会里，孩子们能够坐下来、躺下来、静下来，拥有慢下来的勇气。
生活即教育，社会即学校。这些点滴的日常瞬间，勾勒出杭州橄榄树学校的幸福图景，也传递着爱的正能量。在“和而不同，美美与共”的办学理念下，学校用“教育温度”不断提升着师生的“幸福指数”。