陈老师的朋友圈晒出的图
我的孩子是中等生
记者 张宇璐 林佳琦
中等生现象，一直是教育圈经久不衰的话题。在一个班级里，中等生占比最大，他们往往不是老师最关注的群体，但放长远来看，这批中等生的发展变量却是最大的。常常来和老师报喜，常回学校看望老师的，也是他们。
还有一种民间说法：“中等生的孩子就是来报恩的，他们往往懂得感恩、听话，长大后大多会留在爸妈身边成家、立业，陪伴孝顺父母，有这样的孩子，家庭幸福感很高。”
我们采访了几位杭城的资深老师、班主任，看看他们眼中的中等生发展情况如何。
没有进入重高的那批孩子 同样拥有强劲的发展动能
站在中考的关口，相信不少家长都经历过焦虑到失眠的夜晚，担心孩子考不上理想的高中，后续发展也更加吃力。
“其实完全不是这样！我接触了很多孩子，并不是说高中没考上前八所，后续发展就一定不好了。”杭州第十一中学语文教师张佩琳，教龄16年，她坦言，从十一中毕业出去的孩子，本科院校跟前几所重高比确实存在差距，但不少孩子后劲很足，从长远的发展来看，差距并没有家长想象的那么大。
前不久，张老师就收到了四年前毕业的一个学生发来的微信，分享了一个好消息：他获得了西湖大学和复旦大学联合培养的免试直博生资格，在众多985、C9高校的学生中脱颖而出。
张老师说，这个男生在高中阶段就很喜欢物理学科，立志成为一名物理老师，还经常找老师探讨。高考后他进入温州大学，学的就是物理专业。大学里参加了全国性的比赛，还抓住机会参与了实验项目，后来转变志向，决心要走科研道路。每一次的进步和成长，他都会来与张老师分享，他说：“老师你相信我，我还会再来向你报喜的！”
“再早两年，还有个女生，当时高考成绩不够理想，去了四川一所大学，但大学里她一点没有放松，拼命学习，最终研究生考到复旦大学，现在在做脑机接口方面的研究，已经研二了。还有从山东理工大学研究生考回到浙大的孩子……很多很多。”张老师感叹，这些孩子当年中考进入十一中，是很多人眼中的“中等生”，但现在回过头来看，他们的发展未必比重高的孩子差。
还有的学生，有着广泛的兴趣爱好，积极参与各类社团活动，接触和了解到的知识很多，就算不通过考研，也能有很好的发展。前不久有个毕业多年的学生来找张老师报喜：因为面试时表现出色，顺利考上了交投集团。
“高中是一个全新的赛道，既来之则安之，不要觉得矮人一头，清零之后重新出发，到了高考时还是与重高的同学们站在同一起跑线上。”
张老师也总结了这类孩子发展后劲足的原因，他们都有一个共性——在高中阶段就属于目标特别清晰的孩子。他们并没有因为中考发挥不好、没有去理想的高中，就自暴自弃，而是非常自律，行动力特别强。在与他们的家长交流时，也感觉到家长对于孩子的包容，经常会鼓励和支持孩子。
这些孩子很暖、很懂事 但也非常需要正向的鼓励
懂得感恩，也是很多老师提到中等生时首先想到的。
今年三八妇女节当天，笕桥小学的陈老师在朋友圈晒出一张和学生的合影：“一个毕业11年的学生突然回校来看我们，太感动了！”
照片里，这个学生戴着眼镜，圆圆的脸（右二），在陈老师的印象里，她在小学时的成绩就处于中等，比较安静。这个学生还向老师们汇报了自己的近况，大专毕业后，她进入上城区的一个街道工作，虽然是编外人员，但她还在一边工作一边备考编制，很努力地生活。
这个学生提到：“我从小成绩就不太好，挺需要老师费心的。有段时间我妈妈身体不好住院了，爸爸需要在医院照顾妈妈，我基本就是一个人上下学。这期间，老师特别关注我，还告诉我要照顾好自己，更自主独立，不让爸爸妈妈分心。那时候的周一到周四，数学老师都会帮我在学校就把作业清掉，节省回家后写作业的时间。这些事情我一直都记到现在，内心始终感恩。”
十一中的张老师任教16年，她带的最早的一批孩子，已经30多岁，不少都已经结婚生子了。她也认为：“教这批孩子幸福指数很高，每年9月和6月，校园里都是回来看望老师的学生，同学之间的关系也很好，好多年了都还是朋友。”
在张老师看来，通过中考进入十一中的这批孩子，大致可以分为两类：一种是发挥失常，家长心有不甘，落差感特别强的；另一种是好不容易够上了分数线，进了高中之后反而松懈下来了。
前者家长和学生的焦虑感是最强的，每次考试就算孩子考了年级二三十名，家长也会特别失望，认为你是中考考砸了进来的，应该至少要年级前十才对，无形中就会给孩子很大的压力。
“而孩子其实是很敏感的，这一代的孩子，小时候都是被捧在手心里的，没有受过什么大的挫折，却被一次考试判定了输赢，家长的失望和不信任，表现得非常明显，孩子会有一个巨大的落差。”张老师回忆，曾经有高一的学生跟她聊天，说“我妈对我绝望了”，还有一个女孩哭着说“爸爸都半个月没有理我了”。
张老师感叹，虽然家长自己也有情绪需要释放，但孩子的成长是一个持续的过程，成绩中等的孩子其实心里清楚地知道自己已经落后了，特别想要得到家长和老师的肯定，哪怕稍微一点小小的鼓励，就能让他们大受鼓舞。
曾经有个男生，个子高高大大，身高近两米，虽然成绩不是特别突出，但是个十足的小暖男，喜欢烧饭，也会主动收拾家里的卫生，后来考取杭州医学院定向委培生。孩子妈妈很感慨：家里有这样一个懂事贴心的儿子，每天都积极地努力地生活着，成绩好像也没有那么重要。
“高中阶段成绩固然是一个关键的考核指标，但人的状态是一个整体，我也经常劝家长，成绩只是一小部分，不能一味地盯着孩子的短板，而忽略了他闪闪发光的一面。”
有学生中考时数学只有60多分 如今专升本数学满分
还有一部分庞大的中等生群体，高中进入了职校就读，他们的发展也同样值得期待。
前段时间，天杭实验学校的资深班主任金灵娟老师，也收到了一个学生的报喜，这个学生刚刚拿到了专升本考试的录取结果，就第一时间来告诉金老师。
金老师说：“这个学生我印象很深，一直以来都很认真，很想学好，但是数学经常不及格，中考数学也只考了60多分。我就一直鼓励这个孩子，要发挥文科的优势，照样有自己的一片天。”
毕业后这个女生进入了杭州市财经职业学校的金融专业3+2就读，由于职高的数学相对来说比较简单，这个女生反倒填补起了原先的知识空白，对数学越学越有兴趣。职高毕业后她顺利进入高职院校，今年专升本的考试中，她的数学拿到了150分满分，最终考入杭州师范大学的经济学读本科。
这个学生对金老师说：“感谢您一直以来的支持，努力是有好结果的！接下来我还准备继续备考研究生，有好消息再来向您报告。”
金老师教龄25年，并长期同时担任两个班级的班主任，见过许多学生的升学案例，她认为：“成绩中等的这批孩子，往往是潜力无穷的。一部分孩子成绩中等是因为发力晚，之前没有好好奋斗，所以在高中、大学还有很大的成长空间；还有的孩子之所以成绩中等，是因为存在着偏科的现象。我常常会建议学生发挥自己的优势科目，并且把劣势科目的基础内容补好，这几年的中考难度系数降低，很多中等生也会发挥出令人惊喜的成绩。不到最后一刻，千万不要放弃。”