《心心相融 @未来》 杭州市紫金港小学四（5）班 桑若涵
本版主持 张宇璐
我眼中的夏天
杭州市紫金港小学三（5）班 陈和辰
夏天是碧绿的，
大树、草坪、丛林，
都被夏天刷上绿色，
抹上生机。
夏天是凉爽的，
雨水洒落下来，
滋润着人间万物，
给人们带来清凉。
夏天是炎热的，
阳光炙烤着大地，
晒得人们睁不开眼，
热得蝉在树上鸣叫。
夏天是多姿多彩的，
有碧绿，有凉爽，
有炎热，有欢乐，
还有蝉的声声鸣叫，
在快乐中流动……
指导老师徐路程：
在小作者的笔下，人们仿佛看见“最美人间盛夏天”。小作者关于夏天的细腻描写，充满童趣盎然又轻快活泼，字里行间透露着清新的生活气息，更洋溢着小作者对夏天深深的喜爱之情。
从百草园到三味书屋
杭州市紫金港小学六（1）班 赵迦睿
窗外，雨密密地下着，如牛毛，似花针，笼罩在大巴周围。我望着窗外的雨景，心里十分激动，今天来到绍兴，参观鲁迅故里。
下了大巴，研学老师带着我们走过一条古朴厚重的青石板路，来到鲁迅先生故居。我看着房内高大的厅柱，庄严的桌椅、匾额，不禁感叹一百多年前，一个小男孩在这里出生、生活，可谁又想得到，他会成为一代大文豪。
穿过长长的走廊，我们来到鲁迅儿时的乐园——百草园。以前常在书中看到百草园，但亲身经历时，又是另一种体验。看着碧绿的菜畦，高大的树木，透过如烟的雨丝，我仿佛看到一个影像，一个小孩在光滑的石井栏上跳上跳下，在菜花中注视着黄蜂，在树丛间摘覆盆子，在夜晚俯下身子听油蛉低唱。他做起了长生不老的梦，笨手笨脚地挖着人形的何首乌……走出百草园，天似乎更蓝了，鸟鸣似乎更悦耳了。
随后我们来到鲁迅读书的地方，匾额上书“三味书屋”几个大字，好不气派；匾额下方挂着一幅画，一只梅花鹿正在树下休息。书屋里摆着课桌椅，其中一张课桌上刻着一个端端正正的“早”字。我看着“早”字，渐渐出了神，画面清晰起来。一位白胡子先生慈祥地对孩童说着什么，孩童郑重地点了点头，一笔一画地在课桌上刻下了一个字。我想，那个“早”字，也刻在了鲁迅的心里。
走出三味书屋，今天的所见所闻让我印象深刻。鲁迅和小伙伴们的欢笑声、朗朗书声，仿佛仍在耳边萦绕，书桌上的“早”字也仿佛刻在了我的心里。我们也要像鲁迅先生一样，积极改正自己的错误，牢记长辈的教诲，各方面变得越来越好。
指导老师俞咪娜：
百草园、三味书屋，这既是承载着鲁迅童年生活的乐园，也是当代儿童向往的景点。小作者以游览的视角向我们再次呈现鲁迅玩耍、学习的场景，灵动的语言，清晰的结构。结尾处巧妙地将鲁迅的“早”字内涵与自己的成长勾连，升华了立意，让人印象深刻。
斗茶
杭州市紫金港小学四（5）班 周思臣
今天，我们小组体验了宋代的击拂七次点茶，我负责的是第三和第七步骤。
开始点茶了，我们先用汤瓶里的热水将茶盏清洗一遍。接着，我们用茶勺将茶粉加入茶盏内，然后加少量热水，搅拌。之后，再加少量热水，慢慢搅拌。这时候，碗内浮起大大小小的泡泡，像绿色的岩浆。到了最关键的第七汤，由原先的深绿变成了浅绿，小组成员纷纷说，茶汤变白了。我使出吃奶的劲儿用茶筅击拂着将要变白的茶汤。
虽然我们尽了自己最大的努力，手也已经失去了知觉，但我们依然没有使茶汤完全变白。我们担心很可能会输，一切的努力就白费了。
到了最让人激动的时刻，我们各自拿出自己历尽千辛万苦制作的茶汤，进行比赛。第一局，比茶色。经过小美老师的评选，我们更白一些。第二局，比味道。小美老师细细品味，我们更香。但我们尝了一下，苦死人啦！
从今天的斗茶，我知道了，看着简单的事情做起来都是那么不容易。连简单的泡茶都需要经过复杂的过程才能成功。
指导老师仇南叶：
生活是习作的源泉，首先要肯定你丰富多彩的课外生活，才有这独特的“斗茶”趣事！其次，从一系列的动作、心理描写中也可以感受到你扎实的文学功力，整个过程的描写如同点茶高手的手法一样一气呵成，行云流水！
勇敢的蜥蜴
杭州市紫金港小学三（1）班 蒋瑞齐
从前，有一个王国，在王国里有一位王子，它是一只威猛的老鹰，但是，在王国的北边住着一条恶毒的眼镜蛇。
有一次，王子老鹰在飞行到王国北边的时候被树枝缠住了，这时候恰好被恶毒的眼镜蛇碰到，它趁机吐出毒液，喷到了王子老鹰的身上，王子老鹰被毒液喷到，生了大病。
王国的国民们气极了，有的急得跳，有的急得喊，还有的扔东西……这时候，一个小身影跳了出来，说：“我去打败眼镜蛇！”大象大臣听了说：“就凭你？小蜥蜴？”
“嗯，相信我！” 蜥蜴说完，就朝王国的北边出发了。
蜥蜴翻过了九十九座高山，跨过了九十九条大河，终于来到了眼镜蛇的老巢。蜥蜴敲了敲门，喊道：“眼镜蛇，你快出来，跟我比试比试！”眼镜蛇听到来挑战，就冲出老巢，一看是条小小的蜥蜴，便笑道：“哈哈，就凭你？来，比试就比试，让你看看我的厉害！”
于是，蜥蜴和眼镜蛇便展开了激烈的战斗。虽然蜥蜴比眼镜蛇小，但它一点都不害怕，面对眼镜蛇的攻击，蜥蜴左躲右闪，把眼镜蛇弄得晕头转向，突然，蜥蜴一个箭步，朝眼镜蛇的侧面扑上去，一口紧紧咬住了眼镜蛇身子的中间，只听咔嚓一声，眼镜蛇的腰断了……就这样，蜥蜴战胜了狡猾的眼镜蛇，虽然它自己的尾巴也被眼镜蛇咬伤了。
回去以后，大象向勇敢的蜥蜴道歉，蜥蜴也因此成了大家心目中的英雄。
指导老师冯雅笙：
“蜥蜴”“眼镜蛇”“老鹰”这些动物在小作者的奇思妙想下，成了故事里生动、立体的人物角色。小作者抓住“左躲右闪”“扑上去”“紧紧咬住”这样的动作词语，把战斗的激烈和蜥蜴的勇敢描写得非常生动。故事情节生动有趣，结构紧凑完整，很是吸引读者的兴趣。
奇妙的梦
杭州市紫金港小学三（2）班 夏王依依
一觉醒来，我发现世界怎么变得不一样了？
这个世界，树上结着音符形状的果子，草地上的鲜花里也有音符，就连小草也是音符的样子。在它们的正中央，有一座神秘房子，它竟然是八分音符的模样。
我带着激动又好奇的心情走进房子里，仔细一瞧，可不得了！在这座特别的房子里，口琴是楼梯和桌子，单簧管是空调，圆号是灯，小军鼓是床和电视，萨克斯是椅子和组合沙发，所有的家具仿佛是在开一场管乐音乐会……我正津津有味地看着小军鼓形状电视里的精彩节目，突然，一阵叫声吵醒了我，哎呀，那是妈妈的声音！
她正温柔地看着我说：“依依，起床了起床了！要迟到啦！”啊，我才发现，这原来是一场神奇的梦呀！我赶紧爬起床，一边回味着这个奇妙的梦，一边快速地洗漱穿衣，上学可不能迟到哟！
指导老师陈默：
小作者在习作时，能结合自己的生活经验，充分发挥想象，用自己的文字带着读者们走进了奇妙的“音乐世界”。小作者在创作时，联系事物本身的样子，充分发挥想象的同时又形容得十分贴切，是一篇很不错的生活记录小故事。
悬浮外星蛋
杭州市紫金港小学四（1）班 茹子潇
上课了，伴随着一串熟悉的脚步声，科学老师一手端着一个透明的杯子，一手拿着鸡蛋走进科学教室。
今天又要做什么实验呢？我既兴奋又好奇。“今天的实验叫做：悬浮外星蛋！”只见老师掏出一枚鸡蛋神秘兮兮地说，“你们瞧，每个小组都有一枚外星蛋，它们能在水里浮起来哦！”外星蛋？我两眼放光地望着老师，好奇心一下子被勾起来了。这枚鸡蛋看起来沉甸甸的，似乎和普通鸡蛋没什么区别，它真能在水里浮起来吗？”
检验真理还得靠实践。听了老师的实验讲解我迫不及待地拿出鸡蛋准备试试。鸡蛋放进水里了，可是非但没有浮起来，反而像一块石头似的立刻沉入了杯底。它老老实实、一动不动地待在杯底，任凭我怎么“召唤”，都无动于衷。这时老师脸上浮现了笑容。“别急，我们还有一件秘密武器！”只见她从身后掏出一袋盐，将袋口对准杯子开始往水里倒盐。洁白的盐如同细沙般“哗哗”地落入杯中。有的盐一倒入水中就不见了。有的则沉入杯底，积在鸡蛋的“头顶”像一层白霜。我用小棒在杯中搅拌了一会儿，终于，所有的盐都溶进水里了。这时，水不再澄净，杯壁上已附着了一些小气泡，可是为什么鸡蛋只是懒洋洋地晃动了几下，还是没有浮起来？
我推测是盐还不够。于是再一次往杯子里加盐。不一会儿，鸡蛋果真晃晃悠悠地浮起来了！哈哈，真不愧是“悬浮外星蛋”！看，它正晃着个小脑袋，像是在给外星发送信号呢！
兴奋过后，我不禁疑惑：为什么水里加了盐鸡蛋就能浮起来呢？是盐用无形的手把鸡蛋托举起来了吗？科学老师揭秘了：“盐溶解在水里，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就浮起来了……”我明白了：如果物体的密度小于液体的密度，物体就会上浮。人类在含盐量极高的“死海”中，就会很容易浮起来，就是因为这个原理。
“悬浮外星蛋”的实验太有趣了！虽然这枚“悬浮蛋”不是真正的“外星蛋”，但它让我对神奇的科学知识产生了浓厚的兴趣和满满的好奇心，科学世界中真是没有做不到，只有想不到呀！
指导老师齐晶：
小作者用闻所未闻的“悬浮外星蛋”带我们走进了一个奇妙的科学世界。从“设疑”“实验”“推测”“验证”到“揭秘实验原理”一系列的过程记录得清晰又富有趣味。小作者的好奇心和探索欲成就了一次有意义的科学实验，敏锐的观察力和丰富的想象力又将小实验在文章中呈现得如此妙趣横生。