记者 张娜
新学期即将开始，又有一批满怀教育初心的新教师，将走上讲台，开启自己的教育人生。
今年，杭州市拱墅区中小学、幼儿园的课堂里，将会迎来340余位新面孔，其中大批是“00后”。
拱墅区教育局副书记黄登峰送给老师们几句话，做一名不断思考的“学者”，做一名心胸宽广的“乐者”，做一名勇于创新的“行者”，心中有爱、眼中有光的老师，课堂才会是“有温度的课堂”。
启航： 一对一培训 开启专业第一课
开班典礼上，拱墅区教育研究院书记、院长沈旭东为新教师们作开班第一讲，带领大家初识拱墅教育。运河特级教师凌霄燕带领全体新教师进行入职宣誓。集中培训三天中还安排了“初建我的班级集体”初入我的课堂”“初拟职业规划”等培训内容。
几天的新入职教师集中培训刚结束，有位老师说幸福得有些头晕：“受宠若惊，我上的培训课，是教研员一对一教我的。”
每年新教师入职，这“专业第一课”特别重要，都是由区教育研究院的教研员、特级教师等来上。今年也是如此，340余位新教师，根据学段和学科先分成若干组，再分别开展培训。
那位“受宠若惊”的老师名叫冯语桐，教信息技术，来自杭州市文澜小学。
今年，小学段的信息科技教师只有她一位，但专业培训一点都不打折扣，由教研员蒋先华老师来授课。上周五，开课了。冯语桐说，上课的每一步，都在刷新她的认知。
“我上课的地点不在报告厅，而在一间会议室，蒋老师拎着台电脑，就坐到了我对面。和听讲座不一样，甚至比课堂里的师生距离更近。”冯语桐说前后两个多小时，她都听得很认真。她还笑着说：“和老师面对面，也没有开小差的机会哈。”
蒋老师提出了更换新教材后的一些备课建议，冯语桐有个听不懂的地方，直接提问，蒋老师迅速解答，详实、细致。有时，他直接在电脑上操作一番，请冯语桐探头看一眼，疑问就解决了。“反馈和互动，实在太及时了，这节课我收获非常大。”冯语桐说。
这种“一对一”的VIP服务，不是个例。杭州市湖墅学校的泮梦瑶是一名特殊教育老师，她的专业培训，是和杭州市健康实验学校梁爽一起上的，两人面对着两位老师，分别是特殊教育教研员罗芳和市教坛新秀徐芳老师。
泮梦瑶说，以前只是听说过拱墅教育的“有温度”，这次从新教师培训里，切身感受到这种“温度”，真的太暖了。
近两年，区里新入职教师数量比以前略少，有时某门科目只有几位甚至一位新教师。“这种情况下，课一节都不会少。”区教育研究院师训部吴小美主任说，在小学语文这种大学科上，给出的师资配置也是顶级，两位特级教师，其中一位还是正高级教师。“现在‘00后’教师多起来，教研员、特级教师们专门做了很多功课，不断调整讲授方式，给大家更精准的指导。”
指导： 家访、家长会……家校沟通各环节 班主任工作“秘笈”来护航
不少新教师走上讲台的同时，还会当班主任，成为一个班的“大家长”。
学生成长研究中心副主任周慧，做过多年班主任，他和大家分享了自己总结的“班主任工作秘笈”。有老师举着手机录了一两个小时的视频，说：“周老师讲的全是很干的干货，每一条将来都能用上。”
“去家访，家长说不用换鞋，老师要怎么做？”“家长请老师推荐合适的课后托管机构，你怎么回答？”“家长觉得你比较年轻，有些担心，怎么办？”……
周老师从一条条问题入手，每个问题都有应对的攻略。现场，他还请四位老师上台，分角色扮演了一个家访的场景。沉默的“爸爸”、热情的“妈妈”、闲不住的“孩子”，以及不怒自威的“老师”，短短几分钟表演，现场爆发出多次笑声。
从大家的表演中，周老师抓到几个重点，再分享了一些技巧，台下的观众听得频频点头。
正是开学前夕，已经有些老师开始家访。
文澜实验学校的新教师蒋小挺说：“家访和家长会，都是新手班主任的难题，我之前上学的教育实习中，没经历过家访，这次听了周老师全面又细致的经验分享，觉得很实用。”
还有位小学班主任说：“这是份‘保姆级攻略’，连去家访，怎么成功拍一张照片，都给我们画了重点，之后我当主任，更有信心了。”
成长：
去年代表新教师发言
今年上台分享优秀教师经验
除了专业内容的引领，班主任工作技巧的分享，榜样的引领对新教师来说，亲切又有借鉴意义。所以每年的新教师培训中，都有优秀教师的分享环节。今年作分享的人有些特别，他是华东师范大学附属杭州学校的初中科学教师李敏健，一年前，他是上台发言的新教师代表。
短短一年，他收获了什么？刚一站到台前，300多位新教师的目光就聚焦在他身上，还有几位老师摊开笔记本，听得很认真。
李敏健今年25岁，华东师范大学硕士毕业。在导师的推荐下来到华师大附校实习，最后以优异的成绩通过了教师招聘考试，成为一名初二科学老师和班主任。
他说，自己是名不怕虎的“牛犊”教师，什么都敢去试一试。有次给学生讲解一道题，题中介绍了一个新颖的实验装置，主题是演示大气压，他邀请同学们一起，试着把这个装置做出来。
“这一整个学期，我都没停下来。利用周末的空闲时间，自制了这一装置，重现了创新实验。当时正赶上杭州市举行初中科学实验调演评比，我在老教师和教研员的指导下，继续创新。”李敏健说，自己像燕子衔泥一样，翻遍了初中科学教材，最后在原装置上又创新融合进六个实验，全班同学看到实验演示时都欢呼雀跃，自己也在这次评比中获得一等奖。
“我完成了自己一年前的规划，参加市级比赛获了奖，带领全班成绩提升，和家长们沟通顺畅。接下来我要全力带好人生中的第一届中考生，这是我的新目标。”李敏健自信地说。
像李敏健这样，一年或两三年里，就成为学生喜欢、家长信任的老师，拱墅区还有一大批。对于这些优秀的青年教师，教育研究院师训部主任吴小美每年都会回访，关注大家成长的每一步。
比如杭州市长寿桥小学数学教师汤梅燕，走上讲台短短两年，就获得浙江省“魅力寒假”优秀活动方案、杭州市小学非纸笔测评优秀案例一等奖、杭州市适性教育论文一等奖等多项荣誉，还担任了学校低段数学备课组长。
汤梅燕的同事史家霓，是语文教师，教龄不满三年，已是拱墅区新锐班主任，被评为教育系统2022年度宣传工作先进个人。
文澜实验学校的余雅静老师，是语文老师兼班主任，曾获区教师素养大赛一等奖及个人素养奖，区教育教学论文及案例二等奖等。在区、校级平台执教展示课，获一致好评。
风帆中学的社会老师尹乐，入职2年多，先后获得浙江省STEAM项目化学习教师挑战赛“十强教师”、拱墅区新教师试用期培训“优秀学员”等称号，多次在省、市级活动中汇报发言，撰写的论文与课题，也曾多次获奖……
规划：
“拱·有优学”最新参与者
要当什么样的老师？
“千年运河·繁华武林”优化整合，拱墅区的面积扩大，人口增加，学校数量也高达200多所。近三年，拱墅教育吸纳了1600余名新教师，其中党员教师和研究生等高学历教师均占三分之一。
走上讲台，要做什么样的老师，要怎么培养人？拱墅区教育局副书记黄登峰和大家作了详细的分享：做一名不断思考的“学者”，教师的世界观、人生观、价值观将直接影响学生的成长，你们采取什么样的方法论去看待问题、解决问题也将直接影响学生的成长；做一名心胸宽广的“乐者”，我们乐观学生则乐观，我们胸怀天下学生则放眼世界，心中有爱、眼中有光的老师，课堂才会是“有温度的课堂”；做一名勇于创新的“行者”，教育领域不断发展变化，教师要勇于创新，不断更新教学理念和方法，适应时代的需求。
在拱墅，青年教师们的成长，一直被多方关注。入职前，教育研究院会进行集中培训，之后还会定期开展不同主题的专题指导，帮助大家迅速站稳讲台。此外，各个学校也在想方设法，把这些“教育新苗”呵护起来，不断“浇灌”和“培育”。比如有的学校每周三放学后会把新教师聚在一起，请老教师来分享和指导，日常的教学生活中，细化到教案的设计、家校沟通的技巧等，大家也能得到很多帮助。
这批青年教师来到拱墅，作为“拱·有优学”的最新参与者，将站好岗位，尽快被学生和家长认可，享受教育的快乐。他们也给拱墅“有温度”的教育，再注入一股新活力，为拱墅区美好教育续写新篇章。