本版主持 黄莺
教师简介：郑琰老师，从事教育工作以来一直担任班主任和语文教师。她严格而不失温柔，端庄而不失活力。在从事班主任和学科教育工作期间，所撰写的论文先后多次获得省、市、区级奖项，多篇文章发表于国家级、省市级期刊，深耕语文课堂，钻研写作教学，所带班级在学校各项活动中取得了不俗的成绩，深受学生和家长的喜爱。
夏季的一天
临平区实验小学嘉文校区
三（13）班 罗梓纾
又是一个明媚的早晨，太阳缓缓升起，听着窗外叽叽喳喳的鸟叫声，去外面吹吹风吧，我带着这样的想法走出了门，并没有想象中热辣的阳光，偶尔还有微风轻轻吹过脸庞，真是舒服。
随着太阳的升起，我感到空气都像变密实了，越来越厚，汗水也不自觉地流下来。中午，烈日当空，天气非常炎热，我从窗户看出去，路上都没有行人了，我躲在家里吹着凉风，吃着美味的冰淇淋，和姐姐一起看书做游戏，不禁想着，这种时候谁会想出去呢？
其实，我觉得最美丽的还是夏天的夜晚，晚风习习，吹散了白天的酷热，轻轻抚着人们的脸颊。蝉依旧不停地叫着，树木晚上显得格外美丽，因为人们在树上挂满了星星点点的灯。这个时候，去外面散步最适合不过了。我走在河边，河水缓缓地流，黑黑的河水，不时反射着灯光，一晃一晃，抬头仰望夜晚的天空是那么静谧，有不同浓度的黑灰色的云，层层叠叠，反射着城市的光芒，泛着温柔的光晕。
啊，夏天真是一个美好季节！
指导老师郑琰：
开篇如题，结尾点题，小作者用她生动、细致的语言，吸引读者跟随着她一起去领略她眼中独一无二的夏天。
可爱的小乌龟
临平区实验小学嘉文校区
三（13）班 佘梓妍
就在前几天，妈妈奖励给了我两只小乌龟。刚下单的那一刻，我就十分期待，希望它们快点到，没过两天，妈妈拿着一个快递回来了，打开一看，哇！居然是我心心念念的小乌龟到了……
它们有一双像绿豆一样的小眼睛，还有那小小的鼻孔，如果你不仔细看可能都看不见，它们都有着坚硬无比的龟壳和锋利无比的爪子。两只小乌龟的性格也不一样，一个“活泼”，一个“文静”，活泼的那只很喜欢“爬墙”，每天都在龟缸里上演“越狱”，调皮得很！而另一只则喜欢在那儿静静地待着，好似一位文气的小姑娘。
为了培养我的爱心，妈妈决定这两只小乌龟由我来照顾，需要我每天给它们换水、喂食。这么“伟大”的任务，我自然要欣然接受。于是，我每天都会定时给它们换水和喂食物，想要它们快乐、茁壮成长，那吃饭和睡觉的环境可不能差，你们说对不？
我非常喜欢这两只小乌龟，因为它们给我的生活带来了乐趣，我也希望它们能一直陪伴着我。
指导老师郑琰：
小作者很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间，用幽默风趣的语言把小乌龟的生活写得生动有趣，把爱包含在叙述之中，让读者去体会、深思。
特别的小鱼
临平区实验小学嘉文校区
三（13）班 罗梓绮
妈妈有一个小鱼缸，鱼缸里长满了绿油油的水草，和造型奇特的沉木，组成了一个郁郁葱葱的水下“森林”。其中还住着一群漂亮的小鱼，它们整日里无忧无虑的，在水里游来游去，好不快活！
它们游动的时候，非常特别，就像一个个移动的光点，好神奇。我仔细观察了起来，原来这些小鱼的身体是蓝绿色的，会闪闪发光；身体的两侧各有一条红色的条带，眼睛也是亮晶晶的。哦，它还有一条可爱的带点红色的小尾巴，怪不得它们有一个贴切的名字叫“红绿灯”，真是像极了。
只要我用手指轻轻敲敲鱼缸，它们就会立马被吓得躲到水草里，一眨眼就无影无踪了。而我只要屏息耐心再等待一会儿，它们就又会出来了。有时候它们还特别积极，当妈妈在鱼缸里撒上鱼食的时候，它们就立刻争先恐后地游过来，大口大口地吃起来。我还会假装拿着鱼食，在鱼缸上方比画比画，它们就会随着我的手指移动，仿佛和我在玩游戏一般，真是太有趣了。
妈妈的“红绿灯”是不是很特别呀？喜欢的话，你也养一群吧！
指导老师郑琰：
小作者观察仔细，叙述生动，井然有序，中心突出。可圈可点的佳句不少，给文章增添了文学情趣，让我们认识到原来“红绿灯”这么有趣
蒲公英的旅行
临平区实验小学嘉文校区
三（13）班 徐诗涵
一阵阵轻柔的微风吹过来，我离开了母亲温暖的怀抱和庇护，轻飘飘地升上天空，开始了我第一次的旅行。
我，就是一株小小的蒲公英。
我飘过高山，飘过小河，飘过青草地，来到了远方。我兴奋极了，这些都是我从来没有见过的风景。当我抬头仰望蓝天，温暖的阳光洒下来。我使劲抖了抖身子，好让自己的每一寸肌肤都好好地享受阳光的抚摸。这时一只美丽的蝴蝶飞到我身边，友好地跟我打招呼:“你好呀！小蒲公英，这次的旅行，你想在哪里安家呢？”我摇摇头说:“不知道，是风带我飞的，或许会让我落在一个适于我生长的地方吧！”
我飘啊飘，飘到了繁华的城市，看到了许多的高楼大厦、车辆和大街小巷。但是这里工厂太多，呛得我连连咳嗽，我并不想在这里安家。
我又飘啊飘，飘到田野里。这里土地肥沃，空气清新，还有许多小动物也愿意和我做朋友，真是个安家的好地方！我缓缓下降了，这时我看到了一个可爱的小姑娘，拉着她妈妈的手，“妈妈，看啊！是蒲公英！我想把它种在草地上，让它孕育出更美的花！”
这时风停了……
指导老师郑琰：
小作者的这篇文章选择了一个全新的角度，让思想可以在这里自由地驰骋，带领着读者站在蒲公英的角度，跟随着蒲公英进行了一场奇妙的旅行，结尾更是引发了读者的无限遐想，令人体会到了一种“点滴看世界”的效果。
奇妙的旅程
临平区实验小学嘉文校区
三（13）班 尚瑾萱
一个炎热的夏天我正在沙滩上玩得起劲，突然一个南瓜小人跑了过来，悄悄地告诉我:“这有一把神秘钥匙，你如果愿意可以对着空气轻轻一转，它会带你去到一个火车站，你想去哪个国家，只需要对服务员说出你想去的奇幻国家，她就会带你坐上前往目的地的火车体验一天。”
我听了开心地接过钥匙，南瓜小人又说：“我叫乐乐，是作业国的使者，你今天可以来作业国哦，再见！”
我听完立刻将神秘钥匙轻轻扭动，转眼间就来到了火车站，坐上了前往“作业国”的列车。
一小时后，火车到站了，我来到了作业国。
这里很安静，所有人都在写作业，我一过去，使者乐乐就跑来说：“呀！你可算来了。”说着递给我一个手掌大的作业本，“这是给你的午餐，我们都吃过了。”我听完疑惑地把一本作业塞进了嘴里，大口大口吃了起来，“哇！不仅味道好极了，而且作业本里的知识点也随着咀嚼充满了大脑，好神奇呀！”我忍不住叫了出来。就这样我吃了美美的一餐。
随后我也毫不犹豫地加入了“作业国”的写作业大军，国王会按时发放作业任务，大家在各自的帐篷里完成，遇到自己感兴趣的内容就美美地饱餐一顿，它就会深深地留在脑海中无法忘记！等到夜晚完成所有的任务后，我悄悄地拿出了《哈利·波特全集》，我要把它们全部吃下去……
24小时的钟声敲响，火车带我回到了沙滩，我摸了摸胀鼓鼓的肚子，心满意足地笑了！
指导老师郑琰：
少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，承载着作者的童真、梦幻。
凤来畲起 那是凤凰腾飞的地方
临平区实验小学嘉文校区
三（13）班 蔡泓澈
在浙江的西南角，有这么一处神秘的地方：那里是江南的秘境，生活在那里的人们世代以凤凰为图腾，他们在黄土青瓦的房子上画着腾飞的凤凰，他们穿着凤凰装穿梭在浙江的屋脊之上，他们被称作“凤凰的后裔”，他们便是中华56个少数民族之一——畲族。
（浙江省龙泉市）竹垟畲族乡，那是外婆年轻时当下乡干部工作过的地方，也是妈妈出生的地方。因此，我总是有机会可以走进这个神秘的地方，近距离看看这凤凰的民族如今是怎样一番模样。
看！山里已经修通了大马路，路两旁更是建起了一栋栋三四层楼高的砖瓦房。
这里的老人依旧“固执”地说着客家话；这里的孩子依旧会玩稳凳、摇锅（畲族的一项体育运动）；这里的公交站、屋墙外依旧随处可见凤凰的身影；这里象征着吉祥的畲族彩带被铺在了人行道上；这里夜幕降临的广场舞跳的不是“凤凰传奇”，而是凤凰后裔嘹亮的畲族山哈！
每年的农历三月三，畲族姑娘便换上传统的凤凰装，畲族小伙高堆木柴，畲族老老少少沿着廊桥古道一路来到篝火旁，众人载歌载舞庆祝这畲族最大的节日。1200年的迁徙与传承，似乎在这一刻，告诉着世人，前人的祝福，后人在续！
指导老师郑琰：
小作者用细腻的笔触，为我们介绍了一个凤凰的后裔——畲族，拉开了畲族神秘的面纱，令人不由自主对畲族人们的生活产生了无限的遐想，结尾再次点题，含蓄隽永，意味深长。