《水——生命之源》 杭州春芽实验学校二（3）班 斯想
杭州观成实验学校二（4）班 卢思齐
欢迎来到我家，我告诉你一个秘密：我家可是一个小小的“动物园”哟！
我的爷爷是一头勤勤恳恳的“老黄牛”，每天早晨六点就起来为我们做早餐。不过，我爷爷还有“小猴子”的一面，经常带我和弟弟还有其他小朋友一起做游戏，简直就是一个孩子王。奶奶是我们的“小蜜蜂”，家里做饭、拖地、洗碗、扫地、擦桌子、洗衣服，全是“小蜜蜂”做的。奶奶还喜欢唠叨，像“小蜜蜂”一样，什么事都要“嗡嗡”说一说。
我的爸爸是“大猩猩”，他干事非常冷静和沉稳，而且我偷偷告诉你，“大猩猩”非常聪明，是从清华大学毕业的哟！“可乐，你就帮我一下嘛！”当你听见这个声音时，可千万别以为是我姐姐说的，其实那是我的“小花猫”妈妈在撒娇！我的“小花猫”生起气来谁都不敢动，撒起娇来谁都挡不住！
我的“兔子”弟弟可爱极了，一蹦一跳，真活泼！每次出去玩都是我追着“小兔子”，无论怎么追都追不上。而我呢，是一只能歌善舞的“小凤凰”，我舞蹈能跳到金奖，唱歌能被老师表扬，不愧是只“小凤凰”。
这就是我家的“动物园”，欢迎你来我们家玩哟！
指导老师陈晨露：
小作者开门见山，用比喻的手法写出自己的家是一个“动物园”。想象力丰富，有自己独特的思维，抓住人物的外形特点或性格特点来刻画家庭人物形象。通过动作、语言的描写，把一件日常小事描写得有趣生动，表现了家人之间的关爱。
山中无老虎 小马做大王
杭州观成实验学校二（4）班 王予然
看到这个题目，你是不是有点丈二和尚摸不着头脑，这到底是要讲一个什么样的故事呢？怎么小马就能变成大王了？不卖关子了, 我告诉你吧！山等于家，老虎等于爸妈，小马是指我（因为我属马），所以题目的意思就是：爸妈不在家，今天我做主。
今天一早，爸妈告诉我：他们要出门。什么？要出门？去哪了？不过我可不在乎他们去哪儿，爸妈不在家，那对我来说就是一个字“爽”！
我的计划是：先看电视二十分钟，然后去找姐妹“浪”！可意外发生了……两个好姐妹有一个在生病，一个去上课了……我有点伤心，又有点开心。伤心是和姐妹一起“浪”的想法泡汤了，开心的是此刻我是一个自由人。
我返回家里，拿了把小扇子和一根老冰棍，来到小区北门的大树底下，期盼着可以偶遇一两个好友……吹着风，吃着冰棍，享受着那美妙的时刻，我大胆的想法有了自己的翅膀……那一刻，我感觉自己摇身一变，成了一个超级悠闲的老大爷，坐在大大的树荫下，一边啃冰棍，一边摇蒲扇，那滋味太爽了！
还能听到树叶沙沙作响的声音，就像是树爷爷在给我伴奏一样。我的冰棍也成了魔法棒，一挥就能变出许多好吃的零食。不知不觉中我玩了几个小时，一天又什么也没干！我突然觉得“老虎”不在家也不好，我的作业怎么办？
指导老师陈晨露：
初看题目以为是写一篇童话故事，再定睛一看，原来小作者用了比喻的手法，全文语言幽默风趣，说出了很多孩子的心声。在诙谐中又有很多生动的表达，忍俊不禁的同时又能完全体会到孩子这快乐放肆的一天。
人蚊大战
杭州观成实验学校二（4）班 吴佳蔚
闷热的夏日，除了火辣辣的太阳，还有个“讨厌鬼”——蚊子，这不，我又和蚊子大战了一回。
昨天晚上，房间十分闷热，这时我的耳朵旁又飞来了“讨厌鬼”——“嗡嗡”和“嘤嘤”，它们欢快地飞舞着，还唱着《嗡嗡之歌》，在寻找机会“吸”我的血，真讨厌！忍无可忍的我大叫起来：“喂！老实点！”
我正怒发冲冠，谁知听到“嘤嘤”的声音越来越响，好像飞机从耳边飞过，似乎嘲笑我笨，“哼，看我如来神掌！”我向“嘤嘤”打去，可没打着！在我又去打“嗡嗡”的时候，“嘤嘤”居然又回来吸我的血！
哎！打不起我还躲不起吗？我用被子把自己捂得严严实实的，头发也不留一点在被子外面。蚊子想咬我，没门！在被子里面，虽然咬不到我，但是不一会儿，我就坚持不住了，差点闷死了。我左思右想，终于想到个十全十美的好方法。对，我慢慢地露出了脸，很快“睡”过去了，这时动作敏捷的“嗡嗡”飞来了，“嘤嘤”也跟来了，“嗡嗡”说：“夫人，上！”两只蚊子开心地停在了我的脸上，说时迟那时快，只听“啪啪”两声，两只蚊子，一命呜呼!
昨晚打死了一对夫妻，吓得其他蚊子都没敢惹我，人蚊大战我赢了！
指导老师陈晨露：
本文以“打蚊子”为主线，从讨厌到忍无可忍再到怒发冲冠最后成功消灭蚊子。小作者观察细致，描写入微，尤其是动作描写和心理描写，把打蚊子这么一件小事写得如此具体、幽默、生动，活灵活现地为我们还原了当时的场景，充满童趣。
鱼儿是青蛙的狂热粉丝
杭州市长青小学二（3）班 郑悦芯
大雨后，
小河里，
青蛙演唱会
一台连着一台，
开唱了，开唱了！
那么酷炫，那么动听，
在荷叶舞台上，
青蛙歌手们“呱呱呱”地放声歌唱。
小河里的鱼儿燃起来了，
他们把这个演出的消息奔走相告，
他们这里游游，那里跳跳，
这里转转，那里瞧瞧……
有的一跃而起，有的手舞足蹈！
整整一个季节里，
就只有青蛙歌手们，
才有这么多狂热的鱼儿粉丝。
指导老师俞亚元：
走进夏夜，我们不由自主会被青蛙的演唱会吸引。荷叶是舞台，鱼儿是青蛙的狂热粉丝，多有意思的说法！如果继续想开去，莲蓬是麦克风，萤火虫是灯光师，蟋蟀是音响师……这样美妙的夜晚，无论青蛙唱的是什么，都已经不重要。小作者带着我们走进一个热闹、热烈、热情似火的夏天！
更和谐，更友爱
——读《海豚之歌》有感
杭州市大关小学教育集团（之江校区）
五（3）班 梁皓喆
近几年，地球的环境问题源源不断地冲上新闻头版头条。恰好，我这几天一直沉迷于其中的动物小说《海豚之歌》便提到了这方面的内容，引发了我深深思考。
《海豚之歌》是著名动物小说家沈石溪历经五年精雕细琢的又一长篇力作，全书主要分为四部分：开篇的故事、半脸海豚、勇者海豚和演员海豚。其中，在“开篇的故事”里，雌海豚“红背鳍”由于长途游弋，靠近福岛周围海域，因此遭受到了福岛核泄漏事故所导致的核辐射伤害，从而造成自己殒命，女儿残疾的下场。
我对于红背鳍妈妈生出的残疾女儿，印象最为深刻，而书中是这样描写的（节选）：“天使般的女儿，完美无缺的女儿，一切都符合它的心愿，生活酿出了最甜的蜜。它心花怒放，可当它游到幼豚另一侧时，它怔住了——它刚产下的这只幼豚，左边半张脸完美无缺，右边半张脸却残缺破损，有明显的凹陷，半张嘴闭不拢，露出粉红的嘴和乳白色的牙齿，显得怪异且狰狞。”这段话作者从新生海豚的外貌和母亲红背鳍心理活动的角度，可谓将核泄漏——人类对于大自然的肆意破坏，用“海豚分娩”这一事件体现得淋漓尽致、毫无保留。读者既可以从“残缺破损”“怪异”“狰狞”这些对幼豚外貌描写的词，直接看出核辐射的危害，它可以将一只新生海豚长相变得不堪入目、惨不忍睹；从“天使”“完美无缺”“心花怒放”这些红背鳍对于自己女儿的憧憬期待，以及分娩成功后心情激动万分的侧面描写，为下文它目睹幼豚不堪的长相后那种疑惑、震惊做了铺垫。当看到小海豚那右半张丑陋的脸，我不忍直视，震惊于核辐射在动物身上的危害程度，也深深感受到爱护大自然生态的重要性和每个人都应有的责任感。
仅仅以上这一段，就足以令人感叹：“海豚这样的海洋精灵在自身条件如此优秀的情况下，依然是被人类折腾成这般模样，就更别提那些智商堪忧的广大动物群体了。”
啊！动物是从古至今人类唯一永恒不变的朋友！请给予动物们一个光明、安全的生活环境吧！与人类和谐相处！
没有“越和谐，越友爱”，只有“更和谐，更友爱”。
指导老师陈小春：
《海豚之歌》是著名作家沈石溪发表的新作，小作者以自己独特的视角，抓住精彩片段 “海豚分娩”这一事件畅谈感受。从写法上体会核辐射给海洋生物带来的灾害，从而发出了内心的强烈呼吁——倡议人与海洋和谐共生，有深度！
我的眼睛
杭州市江晖小学二（1）班 杨米拉
我的眼睛很大很大，
装得下蓝天，
装得下高山，
装得下大海，
装得下整个世界。
我的眼睛很小很小，
伤心的时候，
连两滴眼泪都装不下。
我的眼睛很亮很亮，
亮得像耀眼的星星，
能照亮妈妈的快乐。
我的眼睛很圆很圆，
圆得像十五的月亮，
看见我就看到了团圆。
我爱我的眼睛！
指导老师虞微彦：
小作者笔下的“眼睛”是有生命的，是随着情绪在变化的。读着这篇儿童诗，能感受到字里行间流露出的真情实感，真实而纯粹，字字戳心，读完就忍不住想抱抱这位情感细腻的小作者，真是一篇难得的佳作！
本版主持 胡信昌