《兔年有鱼》 杭州文新小学府苑校区五(7)班 方雨露
《土豆》 杭州市临平区实验小学二（12）班 梁昕
本版主持 钱慧
分享快乐
杭州市学军小学教育集团紫金港小学
三（5）班 桑若涵
收获是快乐，学习是快乐，玩耍更是快乐，但我觉得分享是最快乐的。
分享是什么呢？分享是一种帮助。是同桌没带书时，我及时借给了他；是同学受伤时，我送他去医务室；是同学遇到难题时，我主动给他讲解。
分享更是一种快乐。我看到过这样一个童话故事：鼠爸爸给鼠小弟做了一辆木头小车，小动物们看见了都非常羡慕，他们问鼠小弟：“我们可以和你一起玩吗？”鼠小弟很霸道地说：“这是我的车，你们全不许动！”小动物们听完，默默地走开了。鼠小弟威风地开着他的小车向前跑去，可没想到，下小山坡时，速度越来越快……“轰”的一声巨响，车子撞到大石头，轮子全滚跑了，鼠小弟也摔到了地上，痛得号啕大哭。小动物们听见了，纷纷赶来帮忙，大家齐心协力，重新捡回了车轮和零件，扶着鼠小弟一起，把小车推回了家。“叮叮叮，当当当”一阵忙碌过后，鼠爸爸把木头小车修好了，大家都高兴得欢呼起来。鼠小弟有些难为情：“刚刚对不起大家，现在我们一起来玩吧，大家请上车。”就这样，鼠小弟懂得了一个道理，原来大家一起玩比一个人玩有意思多了！这就是分享的快乐。其实分享真的很简单，它能使快乐增大，使悲伤缩小。
分享和快乐原本就是一对好朋友。老师与学生分享知识，得到了快乐；歌手与人们分享音乐，得到了快乐；还有很多很多各行各业的人们，也是在奉献中得到了快乐，所以说分享也是奉献的果实。从今天起，让我们学会与他人分享快乐吧。予人玫瑰，手有余香。
指导老师仇南叶：
都说文如其人，这篇文章闪烁着小作者的两大闪光点：1.善于思考，才三年级，就能从生活经验和阅读经验中，汲取到宝贵的人生哲理；2.善良热情，从她对分享的理解中，所有人都能发现她在生活中定是像太阳一样发光发热的存在！
玉皇山冬日游记
杭州市行知小学一（5）班 余鹿鸣
第一次来玉皇山，我很兴奋，也很好奇。石头台阶的两旁全是高大的树，有些树的叶子还是绿油油的，有些树上的叶子掉得稀稀拉拉，有点像童话故事里的森林。树林里不时传来鸟儿清脆的鸣叫声，我想找找有没有虫子。终于在台阶上发现了一只忙忙碌碌的椿象幼虫，它好像在寻找食物。我观察了它一会儿，它有六只脚，两个触须，把它放在树叶上，它就爬来爬去，速度很快。我知道现在是冬天，虫子们在地下冬眠，还不肯出来。所以这是我冬天观察到的第一只虫子，希望它能安全长大。
沿着台阶继续往上爬，就到了紫来洞，妈妈说紫来洞本身是一个大洞穴，大洞套小洞，一共有三层。我和妈妈去紫来洞探秘，里面黑乎乎的，进洞需要打开手电筒，里面冷飕飕的。走在洞里，好像真的在探险一样，有点害怕，也有点好奇，觉得很有意思。
从紫来洞出来，就感觉到外面的光线很刺眼。紫来洞外面有一个大平台，可以看到八卦田、钱塘江、沿江两岸的高楼大厦。
在这儿休息了一会，我和妈妈就从紫来洞慢慢下山了。今天走了很多路，我一点都不觉得累，晒晒太阳，爬爬山，多运动，反而觉得很开心。
指导老师林温婉：
跟随小作者的脚步，沿途的风景宛如一幅画卷在我们眼前徐徐展开。“画卷”中，石阶上忙碌的小虫以及幽暗神秘的紫来洞，尤能给人留下深刻的印象。而这恰与小作者细致的观察、详略得当的书写息息相关。
雪
杭州市大关小学教育集团（之江校区）四（3）班 杨乐霏
大雪似鹅毛般飘落了下来，落进了孩子们童真的笑里。
雪粒纷纷扬扬地飞舞，光秃秃的树戴着白色的帽子瑟瑟发抖。忽然，一阵急风，把雪儿们吹斜了。她们一边抱怨一边飞舞，她们好像永远都落不到地上似的，在风中徘徊，轻轻一触，冰冰凉凉，凉进了我的心。她，是透的，但却透不彻底，总是有乳白色的冰霜在里面“摇动”。她是雪，是雪，是南方的雪，没有什么比她能更让我激动的，她的“甜”，“甜”进了孩子们的心里……
散学了，孩子们像一团迁徙的大雁，飞也似的冲了出来，尝雪、堆雪、丢雪球、打雪仗，一个个好不快活，他们手中的雪一点点消散了，是被孩子那团火热的稚气给融化的吗？是被孩子天真的笑声吹暖了吗？
没有一个人知道……除了那难得一见的——雪。
指导老师徐雯丽：
小作者化身为小小散文家，将雪的美一一铺叙，结尾那意味深长的问答更是将雪的默默无言与孩子的天真烂漫推到高潮。
“变脸”老师
杭州二中白马湖学校小学部五（4）班 朱俊涵
我们班的班主任是位“变脸”老师，她就是黄老师。
黄老师的脸圆圆的，戴着副金丝眼镜，看上去十分严而有方，事实上也的确如此。
上课铃响时，她穿着低跟鞋缓缓走入教室。刚刚还如小鸟般叽叽喳喳的同学们瞬间安静下来，坐在位置上。黄老师说道：“同学们，这节课我们来上作文，首先要表达……”她的声音不大，但仿佛有魔力般传入同学们的耳中。说了一会儿，她一个干净漂亮的转身，开始在黑板上写笔记。见老师转过身，几位胆子大一点的同学开始做小动作，一个玩起手指，另一个看着窗外的风景，还有一个甚至聊起天来。
在上面写字的黄老师仿佛后背上长了眼睛，脸瞬间一沉，仿佛要把手中的粉笔碾碎似的。回头一看，说道：“谁在开小差？”那两位同学立马吓出了身冷汗，大气都不敢喘。黄老师边走边说：“课堂上的专注程度决定学习的成效，讲了多少次，还是屡教不改，真是不应该？” 老师的话犹如一记重锤敲打，令人幡然醒悟。
当然，严肃只是黄老师的表情包之一，有时候她也很和蔼可亲哦！
有一次在游戏课上，她像一个天真活泼的孩子，跟我们打成一片，如同坐了时光机一样回到了童年时代。只听到：“加油！王书涵，保持领先，不要落后！”那喊声是多么嘹亮！听到了黄老师的鼓励，王书涵的心里像吃了蜜似的，原本减缓的速度又被带动了起来，拼尽全力冲过了终点。她笑起来的表情，是那么的亲切，又是那么的迷人。
这就是我们班的“变脸”黄老师，一位严厉又和蔼的语文老师。
指导老师黄宗云：
本文采用“漫画”老师的形式，通过直接漫画和间接漫画的形式，抓住老师的动作、语言、神态夸张写，结合具体事例，把自己的感官体验放大，抓住视觉、听觉、心理活动来写，体现了老师宽严相济，充满童真童趣的性格特点。
冬天来了之西游篇
杭州市采荷第一小学（双菱校区）
三（4）班 章诗芸
冬天，
就像是坐着孙悟空的筋斗云，
“哗”的一下，就来到了我们身边。
昨天，还是温暖如春，
今天，就变得寒风凛冽。
呼呼的北风，
就像是孙悟空挥动着芭蕉扇，
扇得人东倒西歪；
就像是黄风怪吹的三昧神风，
吹得人睁不开眼。
漫天的雪花，
就像是灵感大王施了法术，
想要把整个城市冻住；
就像哪吒三太子用皂旗遮住了天空，
只剩下白茫茫的一片。
太阳出来了，
向人间洒下万道金光，
就像孙悟空的火眼金睛，
让妖魔鬼怪无所遁形；
就像观音菩萨脚踩祥云、头戴光环，
降伏妖魔，保护百姓，
让温暖重回人间。
原来冬天不只有寒冷，
还有融融的暖意。
指导老师章春爱：
都说孩子是天生的诗人。小作者满心满眼是小精灵的情怀，寒冬来临，季节之变是魔幻的，飞雪来临是施魔赏赐的，风儿呼啸、暖阳高照等都是悟空、哪吒般神奇非凡。冬之西游，读来让人耳目一新！
蜘蛛捉蚊子
杭州江南实验学校二（10）班 郝伯禹
大蜘蛛，结蛛网，
结好蛛网躲一旁。
嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！
蚊子飞到蛛网上，
也想上去躺一躺。
哎呀呀，上了当！
变成蜘蛛口中粮。
指导老师沈丽芬：
小作者用口语化的语言写出了蜘蛛结网捕蚊的过程，一个“躲”字，仿佛让我们看到了一只聪明的大蜘蛛结好网后，埋伏的过程。在旁边等着猎物上钩，一个“躺”字，也让我们看到一只莽撞的小蚊子撞上了蛛网，画面感很强！