2025.05.08 星期四 | 责任编辑 王佳婷 | 版式设计 张娜
教育理念革新
当“教育的终点不是填满时间，而是唤醒生命力”成为杭州春秋假改革的注脚，这场持续21年的探索早已超越假期本身，成为教育价值观的深刻转向。传统教育模式中，时间常被视为可量化的“知识容器”，而春秋假的设置，本质是对“全人培养”的回归——春季与秋季作为青少年生长发育的关键期，科学研究表明，充足休息可促进生长激素分泌，助力骨骼发育与体质增强，这正是对“健康第一”教育理念的践行。更重要的是，气候宜人的春秋季为青少年打开了“自然课堂”。杭州的实践证明，当教育学会“留白”，成长便有了更多可能性。
实践路径优化
作为全国较早探索春秋假的城市，杭州的智慧在于将假期转化为“立体化育人场景”。以课程化思维设计假期活动，是其21年积累的核心经验，比如让学生在行走中完成历史、地理、民俗等跨学科学习；或是鼓励家长与孩子共同制定假期计划，从植物园的自然笔记到科技馆的科创体验，将亲子陪伴转化为双向成长的契机。这种模式打破了“放假即放羊”的误区，通过教育部门统筹、社会资源联动、家校协同参与，构建起“假期课程化、活动生活化、成长社会化”的育人体系。
文旅融合破圈
当“春假去哪遛娃”成为杭州热门搜索词条，春秋假的溢出效应正重塑城市文旅生态。不同于传统长假的集中出游，春秋假的分散性、季节性与亲子属性，催生了“轻量级、高频次、沉浸式”的文旅消费新场景：运河边的亲子手作工坊、良渚文化村的自然教育营地、湘湖的户外研学基地……这些专为青少年设计的体验项目，如同“文化种子”，在青少年心中种下对城市的情感联结，为杭州打造“历史文化名城”品牌注入可持续的内生动力。同时也在假期中迎来客流高峰，带动周边餐饮、住宿、文创等产业联动增长。
假期规划探索
杭州春秋假的成功，本质是对“教育—社会”协同机制的创新探索。在时间分配上，它突破了传统“寒暑假二元结构”，以弹性化假期回应青少年成长的季节性需求，为破解“假期同质化”提供了新思路；在资源整合上，政府部门打破教育、文旅、卫健等领域的壁垒，将假期规划纳入城市公共服务体系，例如卫健部门发布《春秋假青少年健康指南》，文旅部门推出“百个成长打卡点”，形成多部门联动的服务网络。这种改革更折射出对“教育社会化”的深刻理解——当学校教育不再局限于课堂，当社会资源成为教育的“活教材”，假期便成为检验城市公共服务水平的“试金石”。
■ 城报微评
春秋假的“留白”恰是对教育本质的回归
21年来，杭州的经验不断被复制推广，从长三角到京津冀，越来越多城市将春秋假纳入地方政策，正是对“教育不应困于围墙”的共识性回应。它启示我们，休假制度改革的核心，在于构建一个“学校轻负、家庭受益、社会参与”的良性生态，让假期真正成为滋养生命、联结社会的纽带。
春秋假的“留白”恰是对教育本质的回归：让生长激素在充足休息中自然分泌，让好奇心在草木荣枯间悄然萌发，让文化基因在行走观察中默化浸润。这种将季节节律、身体发育与认知规律相融合的设计，打破了“教育即知识囤积”的陈旧观念，印证了“唤醒生命力”才是育人的终极目标，或许这才是这场教育试验最珍贵的“杭州答案”。
城报记者 王佳婷