文／唐逸涵
近日，在余杭区健康科普馆，一群特殊的老师正蹲着身子，模拟一场健康科普研学活动——用充满童趣的语言模，引导小学生认识体内的八大系统。他们是杭州师范大学健康服务与管理专业的大三学生，正在这里开展一场别开生面的健康科普研学设计与实施实训课。
本次实训旨在依托余杭区健康科普馆四大板块、16个主题展区的特色资源，培养参训学生设计健康科普研学活动的思维逻辑，锻炼他们开发互动环节、进行现场讲解的能力，实现专业理论知识向组织实施科普实践转化。实训中产出的设计方案，将在后续作为科普馆策划研学活动的参考。
实训现场，参训学生被分为7个小组，碰撞声与讨论声此起彼伏。为了让知识“软着陆”，参训学生首先对各展区进行了踏勘，随后大刀阔斧地剔除了晦涩术语，把硬核知识“翻译”成趣味互动。围绕食品安全展区，学生们设计了“厨房大搜查”情景模拟游戏，组织小朋友们扮演“质检员”，在实景中辨别有毒食物、过期食物等，从而巩固食品安全知识；围绕生长发育展区，学生们安排了大富翁游戏，借助闯关形式引导孩子们纠正生活中的不良习惯；面对微生物与传染病防治这一难点，学生们设计了代币积分制，结合AR眼镜和科普馆“余小康”IP形象，帮助孩子们养成正确洗手的习惯，学会远离致病因素。
参训学生之所以能如此得心应手地将知识揉碎重塑，离不开余杭区健康科普馆提供的“硬核舞台”。科普馆拥有约1100平方米的展区，创新引入AR体感、数字全息投影等前沿科技，让健康知识不再停留在展板上，而是变得可看、可玩、可学。此前，科普馆已通过邀请校长座谈交流等形式，搭建起与中小学的合作桥梁。此次实训活动，则是科普馆与杭州师范大学深耕校外健康教育基地建设结出的又一硕果。
下一步，余杭区将持续优化健康科普馆展陈体验，依托校地合作长效机制不断打磨研学课程、创新科普形式，策划更多沉浸式健康科普活动，稳步提升市民健康素养，筑牢全民健康基石。