中策职校钱塘学校的学生在模拟招聘会上拿到“offer”。学校供图
记者 章翌
不久前，杭州市中策职业学校钱塘学校的校园里，上演了一场“模拟招聘会”。强脑科技、云深处、格力、吉利等近40家与区域产业高度匹配的企业扎堆“摆摊”，学生们带着简历和项目，与面试官“真刀真枪”地过招。
这并非一场简单的校园活动，而是杭州中职学校把真实产业生态直接“搬”进育人场景的缩影。
如今，全市中职学校（不含中专、技校）升学率已突破87%、长学制培养成为主流，传统“订单班”模式已难以满足产业对高素质技能人才的新需求。杭州的中职教育正悄然转型，作为中职教育重要一环的产教融合，也正迎来全新局面。
改变“学校培养、企业接收”线性模式
校企成为深度绑定的创新“合伙人”
今年4月，群核科技正式挂牌上市，拿下“全球空间智能第一股”的头衔。这家被称作“杭州六小龙”之一的明星企业，与建设职校的校企合作已有七年，称得上一路相互扶持、共同成长。
一年前，建设职校联合群核科技、浙江同济科技职业学院，开设“中国特色学徒制‘数智空间设计’中高职一体化教学改革实验班”。三方共同开发课程、打通升学路径，由企业专家与学校教师组成“双师”团队——学生一半时间在校学习，一半时间进入企业参与真实项目，毕业前还能考取群核官方认证的技能证书，“相当于在学校提前体验了‘职场人’的身份，毕业就能与行业需求无缝对接。”建设职校党总支书记陆斌说。
过去，校企合作大多停留在“学校先培养、企业后接收”的浅层对接。如今在杭州，一种全新的关系正悄然生长：学校与企业不再是简单的供需两端，而是围绕技术迭代和人才成长，成为深度绑定的创新“合伙人”。
这样深度融合的案例，在杭州中职圈还有不少。
不久前，富阳区职业高级中学与当地阀门行业协会、永盛科技及开封大学阀门学院四方联动，共建“流体控制产业学院”，采用“中职2年+高校2年+企业2年”模式，为“中国阀门之乡”精准培养高技能人才。
今年“五一”前夕，第四届杭州市月季花展滨江分会场在白马湖公园二期开幕，财经职校动漫专业的学生带来了创意满满的动漫巡游。如今学校与白马湖生态创意城管委会合作，在公园设立固定的实训场景，让学生每月都有机会在真实的市集环境里“练摊”，让专业成长与区域产业深度绑定，助力打造“永不落幕的动漫节”。
去年“双十一”，开元商贸的学生完成了一场从选品、策划、直播到复盘的全流程实战。学校与企业深度合作开展“直播电商专项培训”，把企业真实运营的抖音账号、30多款产品直接引入课堂，学生在企业导师和学校教师的联合指导下完成真实销售任务。
“这是一种‘生态共生型’产教融合，更突出培养模式上的共育、共建、共享。”在杭州市教育局相关负责人看来，这种新型产教融合的本质，就是教育链、人才链与产业链、创新链在时空与价值上同频共振。
产业需求提前“流”进课堂
为“296X”先进制造业集群培养“即战力”
职业教育天生就与产业发展血脉相连。根据杭州“十五五”规划纲要，这座城市正着力构建以“296X”先进制造业集群为核心的现代化产业体系。
为积极对接城市未来产业布局，杭州职业教育在产教融合的方向选择上，也积极作出应变——
去年，在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，电子职校拿下“机器视觉系统装调与应用”赛项金牌。亮眼成绩背后是学校与行业领军企业深度融合的支撑——学校将最前沿的协作机器人、机器视觉技术直接融入课程。
最近，电子职校又与浙江经贸职业技术学院、网易数智帆合作，共建低代码开发人才培养体系。企业把开发平台、真实案例和工程师资源带入校园，和学校共同设计课程、开展实训。“这项合作，就是瞄准‘296X’先进制造业集群发展人工智能的需求，为产业储备适配的技术型人才。”校长严丽萍说。
同样紧扣“296X”产业蓝图布局的，还有交通职高。学校联合浙江交通职业技术学院、零跑汽车，共建“零跑汽车产业学院”和“零跑汽车企业学区”，把企业最新的车型、产线、售后场景“搬”进校园，形成“学、训、练、岗”闭环培养体系。学生先通过虚拟仿真吃透技术原理，再进入“企业学区”，在技术骨干指导下实操演练，在校期间就已贴近真实岗位。
中策钱塘的布局则更为系统。学校围绕钱塘区“车、药、芯、化、航”五大主导产业设置专业，不仅新设人工智能技术与应用、工业机器人技术应用等前沿专业，更与强脑科技、宇树科技等“杭州六小龙”企业深度对接，为人工智能、具身智能等新质生产力领域储备人才。
“产业升级步伐再快，若人才培养跟不上，终究是空转。当下的新型产教融合，最终指向一个核心价值——为城市产业锻造真正的‘即战力’。”市教育局相关负责人表示，在杭州奋力打造“296X”先进制造业集群的今天，这种与产业同频、与城市共进的产教融合实践，正成为驱动这座城市发展最活跃的“人才引擎”。