临平区召开教育强区建设大会
临平第二高级中学获全国中学生篮球锦标赛季军
塘栖第三小学的学生参与AI科创课程活动
天万学校效果图
文／沈徐玮 张培培 俞莎莉
全力办好新时代人民满意的教育，是临平教育始终践行的初心和改革的主线，而今这份对人民的“承诺”有了新的重量。
5月22日，临平区举行教育强区建设大会。会上，《杭州市临平区教育高质量发展行动计划（2026—2030）》正式发布。这份擘画未来五年的“时代蓝图”，以“数智为笔，丹心为墨”，在学前教育普惠优质、义务教育优质均衡、普通高中特色多元、职业教育融合创新四条主线上，系统部署了“五育融合育人”“创新人才培养”“人工智能赋能”“办学资源提质”“教师铸魂强能”五大工程。
纵览这份蓝图，一条清晰的逻辑贯穿始终：教育的高质量发展，核心在于“人”的全面发展。
从生命教育的每一堂浸润课，到创新人才的个性化培养通道；从“潮汐式”供需适配机制科学配置教育资源，到人工智能赋能教育教学变革；从锻造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，到让教育的“灵魂”与“骨架”“血脉”同频共振，临平正在用五年行动回答——什么样的教育，才能有效托举起孩子们的未来。
聚焦育人品质
打造教学质量“新高地”
教育的根本在于立德树人，在于对每一个生命的真切关怀与赋能。临平对育人质量的追求，不仅体现在对学业成绩的关注上，更用心守护着每个孩子的健康、阳光、全面成长。
“没想到课堂知识真的救了同学一命。”近日，刚上完体育课的临平五中七年级学生周煜卓发现一名同学被糖果卡喉，呼吸困难。他立刻用学校教的海姆立克急救法，在“黄金四分钟”内将糖果冲出，同学得以恢复如常。
周煜卓的挺身而出并非偶然，其背后是临平校园里生命教育种子生根发芽的必然结果。每年5月设立为“生命成长主题月”；全区中学需联合红十字会开展入校急救知识培训；探索推进职高学生毕业时取得毕业证及急救证“双证”……临平区通过一系列举措构建起覆盖全学段的生命健康教育体系，以此培养“有礼、有度、有光、有识、有爱”的“五有”学子。
生命教育，守护孩子们安全，体育教育，则是临平学子向上生长的亮眼底色。
过去一年，临平学子在体育赛场上捷报频传：临平第二高级中学男篮首次征战全国赛便斩获中国中学生篮球锦标赛季军；崇贤第一小学女子篮球队勇夺浙江省小学生篮球比赛冠军；由区内各初中足球苗子组成的临平区U14男子足球队，亦在浙江省青少年足球运动会上荣获季军。
这些成绩的背后，是临平区以“六力”为核心的体育高质量发展行动方案的强力支撑：每天1节体育课、课间15分钟休息、体育锻炼2小时，刚性落实“1152”制度，确保每个孩子“天天有跃动”；“班级周赛、校级月赛、区级季赛”的三级联赛体系，让“校BA”“校超”成为校园常态。
在临平，体育从少数人的竞技，变成了每一个孩子的成长必修课。
据了解，体育教育是临平区“五育融合育人工程”的一块重要拼图。该工程坚持“五育并举”，在推动体育高质量发展的同时，也致力于深化美育浸润、劳动培基行动，确保每位学生掌握1-2项艺术特长，并通过“食育”等特色品牌构建新时代劳动教育格局。
而这一切，最终都指向同一个目标：夯实学生全面发展的坚实基础，厚植爱国主义情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人。
五育融合守护的是孩子们的全面成长，而面向未来的高度，则由另一种力量来支撑。
在临平，创新人才培养的布局正悄然拉开。以“临平少年科学院”为平台，临平区深入推进科学教育“八个一”行动，构建“趣味体验—实践探索—研究运用”的学段贯通培养路径，为那些“眼里有光、心里有问”的孩子，搭建成长通道。
从面向全体的“生命安全教育”“五育融合”，到因材施教的创新人才培养，临平教育找到了一条让每个孩子都有人生出彩机会的通道。
夯实办学根基
构建智慧教育“新底座”
高品质的育人蓝图，离不开坚实的硬件基础和现代化的技术支撑。
在临平区南苑街道的天万学校施工现场，塔吊林立，机器轰鸣。学校的主体建筑已完成结顶，配套学生宿舍也将在今年开工建设。
“这里原本规划建一所九年一贯制学校，为了补齐中学学位缺口，我们采取‘潮汐式’学位供给模式，把这所学校改建成拥有初中和高中的完全中学，设计规模为48个班级，增加了1800个高中学位。”临平区教育局相关负责人表示，这就像潮水涨落一样，全区根据各学段学生数量的周期性变化，来动态调整学校资源。
据了解，临平区预判区域内学位缺口正从小学向初高中轮动，预计2032年前后将迎来高一新生入学高峰。面对这种情况，临平区创新“潮汐式”学位供给模式，弹性调整学校布局，不仅通过“腾笼换鸟”让教育资源“活”起来，还通过“增量扩张”持续扩大优质学位供给。
此外，《行动计划》中提到，到2030年，临平区特色优质高中教育覆盖率达80%。“目前，除了正在建设中的临平中学鼎湖学校、天万学校，我们今年还将新建两所高中，可新增高中学位5000余个。”临平区教育局相关负责人称，临平区近五年新建、改扩建学校项目90个、新增学位7.5万个，还引进了杭州二中白马湖学校、华东师范大学、中国美术学院等近10所优质学校资源，让每个孩子都能在家门口享受到高质量的教育。
在硬件建设之外，临平区更注重以数字化手段重塑教育生态，将“人工智能赋能工程”纳入“五年计划”战略核心板块。
目前，“AI+教育”的实践已在临平区多所学校铺开。临平职业高级中学组织学生参与玉架山博物馆的“微遗迹数字复原”项目，让沉睡的文物变成了课堂上的“活教材”；塘栖第三小学开发“AI上智慧古镇”人工智能校本课程，引导学生学会运用图像识别、语音交互等技术探索传统文化；运河小学有一套智能体育训练评价系统，可以为每位学生量身定制训练方案。
值得一提的是，临平区人工智能教育研究院已经成立。预计到今年夏季，区人工智能教育基地也将投入使用。“我们要让每个孩子都能站在数字时代的起跑线上。”临平区教育局相关负责人介绍，未来五年，临平区将实施“未来学生”培育行动、“未来教师”培养行动、“未来课堂”发展行动，实现人工智能通识课程在中小学各学段全覆盖，打造一批“人工智能+教育”创新应用实验学校，以“数字新基建”为教育高质量发展注入强劲动能。
激活第一资源
锻造铸魂强能“新引擎”
教育大计，教师为本。如果说硬件是教育的“骨架”，技术是“血脉”，那么教师就是教育的“灵魂”。
临平区“教师铸魂强能工程”，从师德师风建设、结构优化、能力提升、机制创新等多维度发力，以期打造支撑区域教育高质量发展的核心引擎。
“最近，我们竞赛组正带着学生为第四十届中国化学奥林匹克初赛做准备。”临平中学的化学教师张建海说。
作为临平区化学竞赛金牌教练，张建海老师已培养出获省级竞赛一等奖学生10余人；作为临平区高中化学学科带头人，在他的引领下，青年教师快速成长，骨干教师持续精进，为创新人才培养提供了坚实的师资保障。
据了解，临平区近五年通过“外引内培”“招育结合”的方式持续优化从幼儿园到高中全学段的教师队伍结构。
一方面，临平区在华东师范大学、浙江大学等高校招聘应届毕业生1900余人，面向全国引进特级教师、正高级教师等名优教师300余名；另一方面，临平区打造“教坛新秀－骨干教师－学科带头人－名师－特级教师”五级名优教师培养机制，让年轻教师站稳讲台，让骨干教师站好讲台，让名优教师站亮讲台。
五年来，全区招聘硕士研究生及以上学历700余人，拥有市级以上名优教师占比超10%，培养特级教师、正高级教师20名。一支结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍正在临平加速成型。
管理赋能，方能激发持久动力。临平区明确提出“深化‘区管校聘’工作，创新落实‘共享教师’制度，引导名师名校长向新建学校、薄弱学校、乡村学校流动任教”，为教师队伍的均衡配置指明了方向。
育才实验小学教育集团映荷小学的朱小平老师，是临平区名师工作室的领衔人之一。他每月定期到小林小学上公开课、开展教研活动。“过去是我们‘输血’，现在更注重‘造血’。”朱小平介绍，通过构建学习共同体、开展多样化教研活动等，小林小学教师的课堂教学能力显著提升，近三年有多位教师在区级以上教学评比中获奖。
“有没有好老师、好校长，往往是老百姓为孩子选择学校的重要因素。”临平区教育局相关负责人表示，接下来，临平将通过实施高端人才“精准引育”计划、名优教师“引领辐射”工程、人才发展“评价激励”机制等，确保优秀人才“引得来、留得住、发展好”，让临平的每一所学校都能享受到名师资源的滋养。