记者 夏琳 通讯员 汤艺旋
3月28日，随着“非遗洞箫进校园”揭牌仪式在杭州市胜蓝实验小学举行，悠扬婉转的洞箫声在校园里缓缓响起，仿佛为充满了书香气息的校园注入了传统文化的灵魂。这不仅仅是一次传统音乐的熏陶，更是胜蓝实验小学推动非遗传承教育、深化美育课程体系的重要一步。
美育教育一直是杭州校园文化的重要组成部分，非遗更是近年来的关注热点。胜蓝实验小学作为美育课程建设中的探索者，自2003年建立以来，以“青出于蓝而胜于蓝”作为办学目标，将非遗引入课堂、落地实践，形成了形式多样、内容丰富的非遗特色课程。为深入了解这一创新的教育理念与实施路径，记者特别采访了胜蓝实验小学校长陈群云。
“我们学校的非遗课程简直多到说不完。”陈群云自豪地说道。
竹火映丹青 巧手续华章
在胜蓝实验小学，非遗不仅是中华优秀传统文化传承的载体，更是校园美育的重要组成部分，融入一门门有趣的特色课程中。学校挖掘各方面非遗资源，积极开发具有文化特色的课程内容，让学生在动手实践中汲取传统艺术的营养，在创作中感受中华优秀传统文化的魅力。
其中“童韵竹刻”课程以传承非物质文化遗产竹刻为基础，结合小学生的身心发展，梳理和创意设计“浙派竹刻”资源，挖掘竹的精神内涵，将书法、剪纸及卡通等艺术形式融入竹刻。通过“以刀代笔，以竹为载体”的方式，学生不仅能在刀刻中感受传统文化的魅力，还结合创意，使濒临失传的竹刻技艺得以“活态”传承，这一举措也培养了学生的创造力和审美能力。
而另一门“莹彩珐琅”课程则将国家级非遗——景泰蓝工艺引入课堂，带领学生走进用金丝勾勒与釉砂构建的斑斓世界，引领学生感受其的精湛工艺与深厚文化底蕴。课程以“传承—融合—创新”为主线，弘扬中华优秀传统文化，同时焕发出现代美感。这种寓教于乐的课程形式，也让学生增强了文化自信和使命感，作为非遗传承小使者，让景泰蓝这一璀璨的非遗瑰宝在新时代绽放绚烂的光彩。
青蓝染童心 匠艺润未来
蓝染的历史可以追溯到公元前3000多年，2006年入选第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，因技艺考究、受众面窄，传承面临挑战。“承悦蓝染”课程依托“蓝韵”校本课程体系，围绕蓝染发展困境，构建跨学科实践平台，通过项目式课程学习让学生深入研习扎染、蜡染等传统技法，融合数字动画等现代科技，在蓝白交融中感悟匠心智慧。学生从设计、染色到文创开发，亲身参与技艺的复原与创新，既掌握非遗精髓，又培养创新思维与科技应用能力，增强文化认同，激发守护非遗的使命感，实现传统工艺的“活态”传承与时代焕新。
“蓝”也寄托了胜蓝实验小学的育人目标——青出于蓝而胜于蓝。“蓝亭书续”课程谐音《兰亭序》，意在增强学生对中华优秀传统文化的认同感和书法素养，融合传统文化与生活实践，强调传承与创新。学校先后被评为浙江省书法家协会教育基地、拱墅区首届中小学书法教育基地学校。近年来，该校学生在各级书法比赛中屡获佳绩，浙江省中小学书法艺术节小学组书法一等奖得主也来自胜蓝实验小学。
本草润心智 传承养身道
“青清本草”课程则以中华优秀传统文化中的中医药为载体，秉承“实践育人”的教育理念，在学科交叉与实践探索中，引导学生走进博大精深的中医世界。课程融合科学、劳动、健康等多门类知识，构建起“知识习得—实践关系体验—价值内化”的立体学习路径，不仅拓展学生的认知视野，更注重培养其综合素养与人文精神。
在课程实践中，学生亲手种植、炮制中草药，从中体验中医药与自然、生活的深刻关联。通过亲身参与，学生不仅锻炼了劳动能力与科学思维，还增强了文化自信与健康意识。通过阅读中医小古文、聆听名中医讲解，学生逐步建立起对中医基础理论的理解与认同，理解了四季变化与人体健康的内在关系，培养健康的生活习惯。课程在一草一木、一方一药中播撒文化的种子，让中医药这一千年瑰宝在新时代的课堂中焕发出新的光彩，真正实现了“健康生活、劳动实践、文化传承”三位一体的育人目标。