（浙江省社会心理学会儿童发展与教育专委会委员、浙江省家庭教育指导中心特聘讲师、美国内布拉斯加大学林肯分校人类发展博士）
迈向人工智能时代，校长信箱的复兴不仅因其提供了学生反馈的渠道，更在于它构建起支持性教育生态，契合学生心理发展的深层需求。一封改变内向女生的短信，恰是教育最美的注脚——在即时通讯时代，慢下来的书信，反而让成长的声音更清晰。
教育发展的目标在于构建支持性教育生态。在这里，每个声音都被郑重倾听，每个行动都被赋予改变的力量。就像植物需要阳光、水和空气，当学校用制度化回应搭建起信任的桥梁，教育便不再是单方面的灌输，而成为双向的能量交换。
校长信箱的复兴绝非复古情怀。它精准击中了新一代学生的三大心理需求：自主选择的掌控感、解决问题的成就感、被师长重视的归属感。
那些塞满信件的小木箱，不仅承载着孩子们的奇思妙想，更预示着一种教育范式的转型：在算法推送充斥眼球的时代，或许唯有笔尖划过信纸的温度，才能真正抵达成长的内心。