记者 马梦妍
“挺怀念的，感觉圆满了。”在杭州市长河小学教师王艳21年的职业生涯里，支教贵州黔东南是其最难忘的经历。
时间倒拨回2020年2月，王艳和家人告别，开始了为期一年半的支教生活。“新家”在黔东南苗族侗族自治州丹寨县，这里风景如画，也是水族、苗族等少数民族的聚居地。
王艳的挂职身份，是丹寨县金钟一小副校长，兼任丹寨县教育和科技局教研室语文教研员。这意味着她将以丹寨为中心，接触周边各个年龄段的师生群，开展更广泛的教学工作。具体来说，就是奔赴周边学校听课并点评，帮助当地教师改进讲课方式，亲身演示如何打造一堂“生本位”示范课，以及通过组织比赛、争取课题立项，培养有潜力的教员，推进群文阅读课程建设等。
在这个过程中，王艳常常被当地师生流露出的求知欲和上进心打动。“比如金钟一小——硬件条件其实不算差，但它是一所典型的‘移民学校’，老师来自附近的各个教学点，不一定专业对口，教育理念也相对落后。”王艳还记得，自己做课程演示时，有接近退休的老教员，嘱咐其他老师要珍惜机会，坐第一排认真听讲，“组织交流活动也是如此，大家会提前一天赶到，场地坐满也是常有的事，这让我很感动。”
就这样早出晚归、循环往复，待到支教期满，王艳再去点评当地教师的公开课时，欣喜地发现，已经有老师抓取到了七八分“杭式教育”的精髓。“我们常说，教育帮扶的目的是要打造一支带不走的师资团队，这就是个好的开始。”王艳回忆，适逢全国上下一心打赢脱贫攻坚战的关键时刻，从经济上看，那时的丹寨县业已脱贫，“但还需要教育拔穷根、添把火……能参与其中，使命光荣。”
转眼时光飞逝，但丹寨已然成了王艳另一个故乡。“去年我还和当时的支教老师一起回去看过，特别想念并肩作战的伙伴和孩子们。”当问及支教的意义时，她更是动情地说，“个人力量虽有限，但多一束微光，也能多照亮一个教育的角落。”