《半月谈》日前以“128条举报，仅7起基本属实：莫让不实举报困扰老师”为题，发表相关报道。报道援引西南某基层教育局台账数据，通过多地调研采访，披露近年来随意举报老师情况逐渐多发、频发，耗费教育主管部门、学校大量精力，也让教师职业荣誉感、获得感和责任感受损。
相关话题切中时弊，发人深思！有必要作几类区分：首先，对于正当的师德师风监督，要大力支持倡导。近年来，教师队伍中一些“害群之马”被及时处理，彰显师德师风建设持续深入，社会监督功不可没。其次，教育主管方也有必要反思，家长投诉举报增多，是否确有存在沟通不充分、信息不对称之处。因此，必须以长效沟通机制的建立，努力推动家校之间日常协作和情感互动。尤其对于校服、营养午餐等事关孩子切身利益的学校服务，要发挥好家委会作用，推动民主参与，强化监督，增加协同。
广大家长对学校与老师也要予以更大理解和包容，努力化解这种矛盾对立、紧绷状态。如相关报道中曾提到：一位从教20多年的老师，先是被投诉“管教学生过于严格”，结果变得不敢再严厉批评学生，进而导致班级纪律越来越差，随后又被家长投诉“对学生不闻不问”……外行指导内行让教师丢失了教育自主权。另外，诸如“老师开车上班太招摇”“在小孩儿面前吃外卖影响师容”等等，过于小题大做。必须认识到，和谐友善的家校互动如同“盟友”关系，一荣俱荣，一损俱损。而动辄“维权举报”，伤了老师的心不说，也影响孩子教育，长此以往势必损及家校互信。
有必要看到，当下教育生态已悄然发生变化，家校关系早已告别那种“我的孩子随便管”的传统理念，但也绝不应是“我的孩子受不了一丁点委屈”。无论时代如何变化，教师的专业权威性地位尤须得到维护。学校的事情不妨放手交给学校和老师，绝不动辄指手画脚，更不越俎代庖，保持对学校专业度最起码的信赖与尊重。
教育主管部门、学校更要持续为老师减负“松绑”，努力当好广大教师“娘家人”，简化投诉举报处置程序，化解矛盾纠纷，充分传递组织信任和温暖，决不让教师本人陷入无谓的自证清白中。对不实举报，则该澄清澄清，该正名正名，旗帜鲜明撑腰，既为老师权益兜底，也向全社会释放明确信号：合理监督举报支持，歪曲事实、恶意中伤坚决反对！