记者 于佳
作家婉玲，喜欢看书，也喜欢逛书店，在西湖副刊的“有家书店”栏目中，她分享过在这座城市的阅读地图，从西湖边到街巷，从二手书店到南宋书房，从地铁上到社区书店……婉玲曾写道，“总有些人，不断走进书店，感悟文字中的纵横捭阖，享受书中的快意人生，哪怕是吉光片羽，也总是不虚此行。”
婉玲热爱散文，她总是试图通过日常生活的细节去与诗意联结，去寻找平凡生活中的一种释然和松弛。她写山野的日常，她写四时的风雅，她在行走中丈量文学——
在春日的北京，在丹柿小院，她重读老舍的《骆驼祥子》，“可以自傲的地方，只是我的勤苦”；在上海的雨天，在张爱玲写下《传奇》的爱林登公寓，“阳台外是全上海在天际云影日色里，底下电车当当的来去”；在昆明文林街，她找寻汪曾祺笔下的情境，随身带着汪曾祺的作品《慢煮生活》。
这一次，婉玲讲到的阅读故事，是她和女儿小云一起播种的诗心，正如俄国作家康·帕乌斯托夫斯基所言，“诗意地理解生活，理解我们周围的一切，是我们从童年时代得到的最可贵的礼物。”
口述：何婉玲
诗词，是最美的语言。苏轼说，“腹有诗书气自华”。为了与女儿小云共同学好古诗词，我买了很多与古诗词相关的书籍。比如，《蒋勋说唐诗》《给孩子的唐诗课》《小学生必读诗词112首》《中国妈妈的唐诗课》《桃李春风一杯酒：唐朝诗人的快意人生》《康震古诗词81课》《说诗讲稿》……
小云读小学三年级时，暑假里，我们除了一起读古诗词书外，还在喜马拉雅平台尝试了诗词共读。我们就像平时睡前讲故事一样，打开语音直播按键，像电台主播一样——“大家好，我是小云！”“大家好，我是小云的妈妈。”“欢迎收听我们的共读古诗词。”——这是我们每日共读直播的开场白。
每次直播，我们只讲一首古诗词，时长20分钟。小云介绍诗人生平和诗词创作的背景故事，我负责解析字词。在直播前，我们会事先预习功课，但我们并不将直播作为一项课业，而是保持松弛和愉悦。我们盘腿坐在床上，书本摊开在腿上，想到哪儿讲到哪儿，有时卡顿不知讲什么，就朝腿上的书看上几眼，或者干脆拿起来朗读。
令我意外的是，女儿的记忆力超乎想象的好，小云能把白天在书中读到的内容，非常完整地转述下来。比如讲苏东坡，小云在《康震古诗词81课》中读到，“苏东坡除了劳动、写诗，还健身。苏东坡有一整套健身方法，比如：半夜十二点以后，披衣而起，盘膝面朝东方，上下牙齿叩击三十六次；按摩脚心以及‘脐下腰脊间’直至发热；双手摩擦眼、面、耳、项直到发烫；摁鼻梁六七下，梳头一百多次，然后一觉睡到大天亮。”她把苏轼的健身秘诀分享给直播间的听众，边讲边咯咯笑个不停。
就这样，在这个小小的线上直播间，我和女儿你一句我一句地讲着古诗词故事。粉丝不多，但每次都有二十多人同时在线，并在直播间留言互动。
寂静的家中，我们讲李白是谪仙人，从天上来，带着仙气，仰天大笑出门去，绣口一吐，就是半个盛唐；讲杜甫居于浣花溪草堂时，茅屋的茅草被风吹走了，他拄着杖子，一路颠簸着去追那些茅草，还遭到附近小孩的哄抢和嘲笑，当他听到战事结束后，快乐得像孩子一样大笑，一路高唱“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；讲到山水诗人王维住在辋川（今陕西省蓝田县），和好朋友裴迪一起在辋川旅行，还发掘出辋川的二十个景点，为每个景点命名、写诗，比“西湖十景”的命名时间还早……
隔着小小手机屏幕，我们讲，陌生人听，若是有不对的、忘词的、疙疙瘩瘩的，这些素不相识的听众全部给予包容，只是一个劲儿地鼓励着：“只要是诗词，都爱听。”
虽然彼此见不着，虽然没有芭蕉夜摇，没有月明星稀，彼此隔着手机隔着地理空间，但因着孟浩然的“野旷天低树”，杨万里的“泉眼无声惜细流”，崔颢的“白云千载空悠悠”，查慎行的“微微风簇浪”，杜甫的“润物细无声”，依然觉察出一份人工智能时代的文雅来。
在熠熠闪烁的诗句面前，我们尽显词穷，说的最多的只是，“这首诗写得很美”。读诗让人心生欢喜的，不正是这份文字之美么！
在这十几天的直播中，我们还有幸遇到一位湖南听众，每天准点来，从未中断。以至于有几个晚上，我们想偷懒，但想着还有这位朋友，也许正在手机另一端静静等候着，便生出某种责任感，准时去赴这场诗词共读之约，哪怕这场直播，只有这样一个听众，也值得。
遗憾的是，后来我才知道平台有直播规则，未成年人不能直播，因此，我们的古诗词共读直播就此下线。但共读古诗词，也已经是我和小云的日课，只是我们将直播变成了录播，照旧盘腿坐在床上，一人一本古诗词书，手机录音打开着，我们朗朗诵读，我们畅所欲言。
虽然缺少了听众的互动，但依然在诗词共读中，感受到了诗词之美。
古典文学研究专家、教育家叶嘉莹说，“只要是有感觉，有感情，有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的，充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不息的。”人生最重要的是保持自己的真心，从阅读唐诗宋词得到的滋养，早已浸润于我们的心间。