杭州时代小学对高年级女生厕所进行“升级”改造，还添置了装有女性用品的“暖心盒子”。记者通过调查后发现，越来越多的中小学也有类似的“暖心盒子”。
学校的做法无疑是要点赞的，但也暴露出家庭在女生青春期教育中的“缺位”。有专家指出，不同的家庭对待这个问题，观念和做法“可能相差20年”。学校的鼓励和高年级学生的自发行为，既是对家庭青春期性教育的补位，又是对一部分家长在观念行为方面的“补课”。
家长作为第一责任人，需与孩子建立良好沟通并提供适龄性教育。随着孩子的成长发育，身体上的变化影响着心理变化。家长尤其是母亲，是孩子最亲近的人，应及时发现孩子的变化，帮助他们处理与性有关的心理困惑和压力，建立健康的自尊和自信，使他们在面对性问题时能够更加成熟和理智地应对。
性别特征不是洪水猛兽，如果在“家庭”这个“安全屋”内都无法信任交流“小秘密”，那么孩子在外部环境中就更难有信心获得包容尊重的机会和渠道，羞耻和不自信将让孩子背上一定的负担。
庆幸的是很多学校都关注到了这个问题，在这一方面进行了补位。但希望学校与家庭联动，不仅仅是在学校开设“女生课堂”，还应开设“家长课堂”，为那一部分“相差20年”的家长“补一补课”，共同护航孩子的健康成长，让孩子的一些“小秘密”在“萌芽”期就能自然地消解。
期待更多“小秘密”回归家庭“安全屋”。