崇贤街道教育共建项目启动仪式
沾桥中学
红色研学
文／莫骁琦 张晓金
“上最合适的学校，上家门口的好学校”，这是老百姓最迫切的愿望，也是对“教育共富”最朴素的理解。崇贤街道作为大运河科创城重要辐射地，是临平“西优”板块打造生态、创新、人文融合发展的双创示范片区。而保障辖区的基础教育水平，是吸引更多人才在此追梦、逐梦、筑梦的重要因素之一。
近年来，崇贤教育交出的成绩单让人眼前一亮——实施沾桥中学等学校项目12个；创建省一、二级幼儿园3所；崇贤一小的校园足球、崇贤二小的国学礼仪走在全市前列；崇贤中学篮球特色初见成效……
“上家门口的好学校”正在崇贤逐渐变成现实。街道全力推进“学在临平”美好教育品牌建设、助力“教育共富”攻坚，而“名校领学、商会奖学、志愿护学、特色研学、校外督学”正是崇贤教育高质量发展的“金钥匙”。
名校领学 开创教育高质量发展新局面
要有书读，更要读好书。
崇贤新城沾丁路6号，余二高教育集团附属沾桥中学于去年正式启用，白、黄的色调，开阔的校门，让校园给人一种阳光、大气的感觉。沾桥中学有余二高为其提供的先进管理经验、优秀管理人才及符合初中学生特点的特色课程，同时有特级教师、名优教师定期到沾桥中学交流，进一步推动优质教育资源均衡发展。
此外，崇贤教育迭代升级，“老牌”学校崇贤中学也与杭州师范大学“牵手成功”。
“我们依托教共体的名校资源，让老师和名师结对、到名校跟岗锻炼、听线上线下示范课等，师生的获得感、幸福感都大大提升了。”崇贤中学校长沈秋水介绍道，依托与杭州师范大学共建的教育共同体，近年来学校的教育教学和教研质量都有大幅提升，先后获得浙江省示范初中、杭州市示范学校等多项荣誉。
连续8年注资超300万元
商会奖学筑梦“教育共富”
街道用好崇贤商会教育基金，擦亮名片，牢固树立“抓教育就是抓未来，抓教育就是抓质量”的鲜明导向，持续加大教育投入，形成教育服务经济社会发展，经济社会发展反哺教育能力提升的良性循环格局。
辖区尊师重教氛围不断浓厚，街道充分发挥商会教育基金作用，不断加大优质生源吸引和奖学力度，为崇贤教育综合实力的提升发挥积极作用。连续8年联合崇贤商会开展奖优助学活动，对考上重点院校的学生以及中学成绩名列前茅的优秀学生进行表彰奖励，对困难家庭学生进行资助和慰问，对重大疾病学生求医按实际情况给予特别补助。
截至目前，崇贤商会累计奖励优秀高考生388人、优秀中考生376人，帮助贫困家庭学生205人，发放爱心助学金337.3万元。
志愿护学
打造“无忧”护学模式
近日，沾丁路小朋友们的上学路有了新变化：蓝色的通学路颜色亮丽，“无忧上学路”五个字十分醒目，交通标识明显，卡通图案灵动有趣，家长们直呼接送孩子更方便了。同时，街道在各校周边设“专业护学岗”，打造“1＋Ｎ”标准化护学模式，有效推进“护校安园”专项行动落实落细，不断提升崇贤校园周边综合治理水平。
家长王女士高兴地说：“这条路现在升级改造得非常出色，宽敞平坦，安全有保障，孩子自己就能轻松上下学，我们作为家长感到无比欣慰和满意。”
崇贤街道持续推进志愿“护”学建设，以儿童视角和安全需求为核心，逐步实现全面覆盖,不断延伸服务“长度”，拓宽建设“广度”，提高管理“深度”，并将“无忧”护学模式融入城市管理和服务中，营造更加友好的儿童环境。
特色研学
让更多现代化教育理念“开花结果”
“党史学习、科普教育对于低龄段的孩子来说比较抽象，不能只讲大道理，得让学生‘看得见、摸得着、听得懂’，参与感和体验感很重要。”相关工作负责人介绍道，街道充分利用鸭兰薪火、运河水韵等地方资源，奋力开辟学校发展新赛道，塑造学校发展新优势，设计“薪火相传”、“农学共富”、“数字环保”多条研学路线,让中小学生在研学体验中更好地巩固学习成果。
创新教学思路，塑造教学新生态，更能深层次激发教育活力，各所学校都纷纷打开新思路。比如，崇贤一幼加强“小人国角色游戏特色品牌”培育；崇贤二幼开发了以“随心而玩、因乐而美”为要义的特色课程《玩美生活家》；崇贤一小以足球文化为办校特色打造特色课程“蔓延足球”；崇贤二小“以贤为镜 以礼为美”为理念开设礼仪特色课程……
校外督学
为教育发展保驾护航
教育督导是教育管理中的重要一环。街道跨行业、跨区域多渠道遴选出“讲政治、懂教育、敢担当”教师、两代表一委员、乡贤等代表，聘任为督学导师，组建成街道督学队伍。
“通过走访，我们了解到家长对于家庭教育的困惑与需求，我们督导开设了‘智慧父母学堂’，提高家长家庭教育能力与水平，家长都表示受益匪浅。”崇贤街道督学队成员吴如飞介绍，该队伍以代表小组形式广泛开展活动，深入辖区各学校、校外培训机构，采取实地检查、访谈、查阅台账资料等方式，对学校安全责任体系、学校周边安全情况、应急处理、食品安全等情况进行深入调研。活动当中，各代表小组因地制宜、创新活动方式方法，确保调研督导取得实效。
截至目前，督学队伍已提交建议30余条，提升工作实效，树立了良好的教育督导权威性和公信力，有力推动辖区教育内涵品质稳步提升。