近日，教育部研究制定了《直播类在线教学平台安全保障要求》，对相关平台的安全合规、安全功能及数据安全等方面进行了规定，并作为教育行业标准予以发布。
教育部制定的这一新规，给迅速发展的网课教育补上了安全漏洞。在过去的三年，众多学校都开启过网络教学，也直接推动了一批直播类在线教学平台的发展。尽管现在学校的线下教学得以恢复，但可以预计，包括各类慕课在内的网上授课，仍将延续发展的势头。此时出台事关网课平台的安全保障规定，有着极强的针对性。去年下半年，网课安全事件频发，一些恶意作乱者侵入网上课堂，发布骚扰信息，甚至辱骂师生，严重扰乱了教学秩序。
在以往发生的多起网课遭入侵事件中，涉事网课平台难辞其咎。例如某网课平台曾经回应，一位遭遇入侵的老师没有设置“仅主持人可以邀请成员”功能，导致陌生人进入了网络直播课堂。这种说法将安全责任全部推给了上课教师，逃避了自身责任。另有老师称，他们已经设置了“仅主持人可以邀请成员”功能，但还是有人入侵干扰。虽然这也是老师单方面的说法，但相关网课平台也有必要查清真相。再加上网上流传着所谓“网课爆破”产业链的说法，更有必要追问，网课平台的安全保障工作，做到位了吗？
根据权利和义务一致的原则，保护网课安全，在线教学平台是第一责任人。相关平台既然要开设直播类在线教学功能，就有责任确保教学秩序不受干扰。教育部出台的这一《要求》，压实了网络平台的主体责任，例如教学平台应进行完善的身份认证，必须具备一键禁止所有教学互动权限和一键关停功能。这些要求非常细致具体，有着较强的指向性和可操作性，在技术上筑牢了保护网课秩序的“防火墙”。
此外，有关部门也应对直播类在线教学课程加强巡查，加大对网络暴力的治理力度。对于传言的“网课爆破”黑色产业链，有必要一查到底，揪出违法者，铲除滋扰网课的土壤，确保网络教学安全有序。
网络空间不是法外之地，虚拟行为要怀敬畏之心。现实生活中不能做的事，在网上同样不能做。面对网络上出现的新问题，应当及时堵住漏洞，多管齐下，综合运用技术、法律等手段，维护网络课堂的风清气正。