女生一年实现飞跃，写下千字感谢信
记者 张宇璐
这两天，杭州的最高温度直逼40摄氏度，但杭州建人高复的下沙校区内，仍不断有家长和孩子前来咨询。有的特意从温州、台州自驾而来，为的是全方位了解学校硬件设施，请老师面对面为孩子分析情况。甚至有的家庭，已经是第二次来学校现场咨询。
7月5日上午，记者来到建人高复学校，校园内正张贴着2024届学生的高考成绩。这些晒着飞跃成绩的学生，一年前也曾在这个校园里踌躇过、奋斗过。
专职班主任和学生共同生活、学习
为学生建立“一人一案”
咨询室内，六七位老师、校长轮流带学生、家长进进出出地参观寝室、学校，并回答他们对于高复的各种疑问。
理1班班主任葛晓利老师向一家从建德赶来的家长和学生展示了学校的作息时间表：“高复的作息，其实和高中差不多，早上7:10开始早读，中午时间在寝室午休……晚自修最后一节会进行全校统一的英语听力。我们还会着重抓手机管理，克服这个困难，提分也就更有保障。”
家长提出担忧，父母住得远，孩子生活上有急需怎么办？葛老师回复：“学生进来复读，家长几乎就可以放心了，我们班主任会全面负责学生的学习、生活，做好家长和学生之间的桥梁。比如首考、高考当天的饮食、休息室，我们学校全部都安排妥当，所以往年很少有家长来送考，都很放心地交给我们班主任。”
建人高复的班主任，和大家印象中的班主任有一些不一样。葛老师从2008年来到建人高复后，一直在这里担任专职班主任。她就像一个班级的大姐姐，常常会在家里做好点心、凉皮等小零食，带去分享给学生。
建人高复从1997年开始实行专职班主任制度，班主任与学生共同学习、生活。班主任不教课，但他们的办公桌就放在教室里，可以随时关注到学生的上课状态、班级氛围。专职班主任的管理与服务，也可以让离开家的学生们，依旧感受到家庭的温暖。家长也可以通过每天班级群的实时更新、每次考试的成绩分析，第一时间了解孩子的状态。
建人高复专职班主任对学生的关注，体现在生活、学业等各个方面。葛老师拿出一本班级学生的档案册，边翻边说：“我们班主任都是对学生进行‘一人一案’的管理，学生有什么性格特点、学习习惯，每次考试的各科成绩都清清楚楚地记录在上面。”
这本册子上，还记录了每一次和学生谈话的内容。葛老师说：“学生每次月考过后，我都会根据学生的情况进行一对一谈话，还有的学生遇到困难会来主动寻求帮助，聊起来都是半小时起步，有时候陪着他们边聊边在校园里逛，最多的时候聊过一个多小时。高复的学生心理压力比较大，他们有时候就是需要老师的开导和安慰。在这个方面，我们班主任花的时间和精力就非常多。”
一边翻这本档案册，葛老师一边不假思索地向我报出每一位学生的情况：“这个男生很努力，从586分提分到了621分，每个休息天都主动在学校学习；这个学生是从理6班升上来的，我们学校的升班制度很好，连续2次月考成绩超过上一级班级就可以升班，匹配到合适的班级和老师后，这个学生今年提高了100多分；今年很多学生换了选考科目，学校很用心，专门给这种情况的学生开了基础班从零开始学，首考前就额外多上了100多节课……”
在葛老师的脑子里，仿佛有一个电子档案，可以随时读取出学生的个人信息，可见她平时对于学生的关注之深。
学校班主任、校长组成智囊团
陪伴学生思考、总结
除了大姐姐、大家长，还有的班主任，充当着军师的角色。文1班班主任沈立新就是这样一位善于总结、思考的老师。
“我担任高复班主任以来，也一直在研究，为什么有的高复学生能实现有效增分，有的提分不多，有的还会退步？这是值得探讨的。对于学生自身来说，如何运用满打满算只有9个月的时间更好地提分，学会分析、整理、归纳特别重要。”沈老师说，从学生进校起，他就会定期开班会，向学生灌输这些方法，带学生一起研究提分快的学法，帮助学生规划、布局学习节奏。
不仅如此，连建人高复的校长郭玉禄，也是全校学生智囊团的一员。
郭校长的桌面上总是放着一沓表格，上面是全校学生的历次月考、大考的各科成绩，其中有不少数字被画上了圈，说明需要着重关注。
郭校长说：“作为校长，我要关注到全体学生的成绩走向。学生的一次次成绩看下来，哪门短板需要补齐，哪门最近突然下降，我都要去找原因，找解决办法。尤其是清北班的学生，我每一个都盯得很紧，学生学业产生波动，我都会一对一地和他们聊。”
不少优秀学生，就是在这样的关注下达成卓越目标的。
“比如2021年考入清华大学的余同学，就是精确预估到了每门学科成绩，并进行精准复习。他的其他成绩都很优秀，但是语文只有100分出头，我们根据清华的分数预估下来，他的高考语文成绩必须达到120分才有机会上清华。学校专门成立了小组帮他进行语文专题辅导、练字，最后他的语文拿到119分，全省排名97名，成功敲开清华大学的大门。今年的很多高分考生，也都是通过这样的关注获得成功的。”
郭校长还笑称自己是一个爱写“小作文”的校长，每次重要节点前，他都会给全校学生写下长篇寄语，由班主任发给大家。有实操性的高考应试技巧、首考后复习安排，还有深情满满的校长寄语。因为他认为，高复不仅仅是一次重新挑战自己的机会，也是一场心灵的锤炼。
在开学第一课，他写下：“人因为梦想而伟大！高复学校是土壤，你是一粒种子，重新被埋下；生根！发芽！汲取营养。其间，要经历风雨、践踏。这里承载着你们不屈的梦想。在这里，其实没有奇迹，只有你努力的轨迹；也一样没有运气，只有你坚持的勇气。”在高考前15天，他告诉同学们：“少年回望，愿你不忘之江钱塘;少年前行，愿你风云前路坦荡。不说再见，未来可期！”
轻舟已过万重山
学生写下千字长文感谢班主任
对于多数建人高复的学生来说，班主任是他们最为信任的人。如果说葛老师是班级的大姐姐，那么余国爱老师就担任着大家长的角色。
余老师是文4班的班主任，这一年来他看到班上学生的成长，心里说不出的自豪。
高考出分后，余老师喜悦地在朋友圈分享班级学生的好消息：
“轻舟已过万重山！这次文4班总分平均分提高了50分，2人总分过600分，最高分605分，12人过580分……”
余老师外表看起来不善言辞，但内心很火热。分享学生成长的时候，他的话匣子一下打开了：“我们班的学生去年的高考平均分500分不到，大部分同学虽然都上了一段线，但是上不了好的本科学校，他们的目标就是再战一年，为自己搏一个好大学。”
今年余老师班里进步最大的一位同学，从去年的16万多名的位次号，提升到了今年的四万多，直接拓宽了自己择校的通道。这两天这位同学还在跟余老师交流，说自己想留在杭州读大学，主要填了一些经济类和财会、管理类的热门专业。
班级整体能取得这样的提升，和余老师这个大家长的引领有很大的关系。余老师在建人高复工作10多年，总结了很多高复的经验，比如“向时间要成绩，向方法要成绩，向心态要成绩”，余老师说，高复想要实现有效增分，这三个要素缺一不可。
在学生的眼里，他是一个刀子嘴豆腐心的人，他会关注到每一位学生细微的情绪变化，夸奖总是在全班面前大大地夸，批评则尽量在私下单独说，充分保护学生的自尊心。
成绩公布后，余老师班上有一位女生提分58分，她写下两千字的长文，记录了自己高复一年的感受，其中大量的笔墨用在感谢余老师，比如感谢“老余”为了帮他们节省时间，不厌其烦地拿着全班每个人的饭卡以及不同金额跑了无数趟楼梯帮他们充卡；他会像哆啦A梦一样在某节课下课后拿出提前准备好的牛奶、月饼，带学生对完考试答案后“变”出雪糕，月考出成绩后奖励大家笔记本、水果、蛋糕，在炎炎夏日里搬来解暑的大西瓜……
这位女生说：“高复期间，我和妈妈打电话的时候就说，余老师是除了我自己和我父母之外最希望我好的人，我也逢人便说余老师是我这辈子遇到的最好的老师，没有之一，他让我真真正正感觉到一个全心全意为学生考虑、着想的好老师是什么样，我会感恩他一辈子。”